洛阳市工业信息中等专业学校（信息校区）

职业教育质量年度报告

（2020年度）

一、 学校情况：

 1、学校概况

我校创建于2000年，是河南省教育厅备案，洛阳市教育局直属管理的一所全日制普通中专院校。学校位于洛阳市洛龙区军民路15号，招生代码：369。校园占地面积为112亩，固定资产总额为546.76万元。校内设升学教育班和对口就业班两类班次。学校现设计算机工程系、社会服务系、新能源与汽车机电系、艺术与教育系、升学宏志部等四系一部，全日制在校生4126人， 教职工173人。我校是洛阳市农林科学院附属中专，学校依托科研单位的专家人才众多优势大力开展素质教育和提升工作，取得了显著成果。

我校是洛阳市职业技术培训协会副会长单位和河南省电子商务协会常务理事单位。多年来，我校在省市教育行政部门的正确领导下，以办人民满意的教育、为社会主义建设输送优秀技能工人和管理者为目标，守住阵地，立足本职，扎实工作，使得学校各方面工作取得了健康快速发展。学校连续多年获得“洛阳市招生就业先进单位”、“洛阳市职教科技创新先进单位”等荣誉称号。 

2、学生情况

学校现开设计算机应用、计算机广告设计、VR虚拟现实、音乐（学前教育方向）、机电一体化、制冷与空调器维修、太阳能光伏技术、美容化妆、中西餐烹饪、城市轨道交通运营管理等20多个专业，2020年新招各专业学生1820人，生源涉及河南省各地市和与河南相邻部分山西、陕西、河北等省市。其中洛阳市县生源占73.5%，农村生源占88.2%；计算机、音乐、烹饪、轨道交通、汽修类专业类学生占对口79.6%；2020年我校限额招收升学班学生512人，15.6%生源达到了当地市县的高中最低控制分数线。2020年我校毕业学生1102人，较上年增加19.6%，取得相关专业资格证书及普通话证书1322个，较上年增加25.36%。学生整体素质及精神面貌良好。

3、教师队伍

学校重视教师队伍建设。严格准入制度，高度重视师风建设。按照校委会制定的每名专业必须有2名以上优秀学科带头人的要求积极引进优秀教师入校。现有教职工173人，其中教师152人，师生比1:18（三年级学生顶岗实习），硕士研究生6名，本科以上学历占90.3%，中级以上职称占46%，双师型教师占23.5%，兼职教师比例12%。 中青年教师占91%，是学校教育教学的骨干力量。

4、设施设备

学校拥有现代化教学楼、公寓楼、实训基地等硬件设施完备。学校有京东公司援建的京东计算机中心、省财政建设的省级焊工技能大师工作室、市财政建设的洛阳市电商综合实训平台、阿特斯光伏公司与学校共建的太阳能光伏发电站及学校自建的舞蹈、中心琴房、汽修实训室、机电制冷实训中心、高铁模拟仓、形体实训中心、美容美体实训室、茶艺训练中心、烹饪实训楼等，并与中航光电、中航锂电等洛阳、郑州170多家企业单位签约作为校外实习基地。2020年我校新增投资180万元用于实训设施升级改造。生均仪器设备值3500元。

二、学生发展

2.1.学生素质。

1.注重学生素质教育与训练工作。学校以“为学生终身发展奠基”为办学理念，以培养充满自信、身体健康、人格健全、行为规范、理实结合、学以致用的合格“职业人”。学校充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用，积极指导学校团委，学生会组织各种主题活动，通过丰富多彩的第二课堂以及社团活动，引领学生成长。按照上级要求的教学计划开设了德育课，并在学校党组织的主导下，学校主要领导及德育教育老师定期开展立德树人教育讲座，细分安全教育、生命教育、礼仪教育、感恩教育、挫折教育、职业道德等主题，深受学生欢迎和家长好评。2020年全年校团委组织学生参与志愿服务50余次，参与人数达1350人次，36名学生被省市教育行政部门评为三好学生、优秀学生干部、优秀青年志愿者，600多名学生获得校级奖励。获奖学生起到了很好的引领作用，为学生综合素质提升工作树立了一面面旗帜。

2.文化课合格率。学校注重公共课教学，按要求，开启开足公共课程，在2020年全市通考中，语文参考人数1593名，合格率90%以上，职业道德与法律参考人数1593人，合格率85%以上.

3.专业技能课程。在校内有序开展，除按照国家人才培养方案实施外，为了学生在毕业时能有一个衡量专业课程合格程度，我校专门制定了学生毕业前达标表，每一位学生在毕业离校前必须按照学校教务处要求对本专业要达标的内容和项目一一过关，经专业课老师鉴定签字方为合格，校内专业技能合格率达98%以上.

4.技能大赛成绩。2020年市级职业技能大赛中，4人获得一等奖，26人获得二等奖，15人获得三等奖，合计获奖人数45人，同比2019年获奖率提高29%.

5.毕业率。规范学籍管理，注重学业技能水平监控，学生毕业率达100%。本年度学生们通过努力学习，积极获得各类资格证书（焊工、计算机、机电制冷、美容、美发、烹饪、汽修、普通话证），获得比例86%，较往年提高15%。

2.2在校体验。

以立德树人思想道德建设为基础，通过学生积极参与体验实施素质教育6+1工程。坚持综合素质与专业技能并重，丰富学生的学习生活体验。学校结合建国71周年开展全校全员参与的唱红歌，演讲赛等系列爱国教育活动。结合学生的年龄特点，举办第二届“我的青春有温度—校园摇滚演唱会”，学校秋季运动会，校园单车比赛，系部蓝球对抗赛，校园技能才艺展示大赛等系列活动进行的如火如荼。一年来，根据上级有关部门的要求和学校的测评结果来看学生理论学习满意度达95.1%，专业学习满意度达96.8%，实习实训满意度达97.3%，校园文化与社团活动满意度达99.1%，生活满意度达96.4%，校园安全满意度达99.2%。

2.3资助情况。

我校高度重视免学费国家助学金及贫困生助学工作。制定了国家助学金评选审核制度，助学金公示制度，助学金发放流程监管制度等，构建了助学工作体系。2020年我校共计免学费7751人次，共713.875万元，发放国家助学金2539人次，共253.9万元，国家奖学金4人次，共2.4万元。学校对贫困学生提供校内勤工俭学岗位发放助学补贴10余万元。学校共计对部分特困学生减免住宿费等35万元。

2.4就业质量

学校推行实习在洛阳或外地，毕业一律安排在洛阳、郑州本地或生源地的独特就业模式，注重专业对口和跟踪安置，既支持了当地企业对技能人才的需求，又符合大多数家长的要求，学生的稳定率大大提高。青年导报、东方今报、凤凰新闻社、河南经济报曾先后专题报道我校，面向省内外推广。

学校就业办与各系部共同规划毕业前的职业道德教育和就业意向的征集工作。结合专业及学生意向，我校不断开拓就业渠道，在原有本地合作的企业基础上新考察增加50多家，使得与我校稳定合作的企业达200余家。

2.5职业发展

学校以培养学生综合职业能力为目标，关注学生职业稳定延伸发展，注重学生自主创业发展，为了学生在外出实习和就业时能更好地适应社会环境、工作岗位企业管理，我校坚持每周定期1-3天下午第3节深入系部班级开展就业创业指导讲座，累计达90节课次。近年来我校学生的岗位适用能力，岗位迁移能力和学生自主创业能力，均得到了社会和企业的好评。

三、质量保障措施

3.1专业动态调查

学校根据市场环境和人才的需求，不断调整专业布局，优化专业设置，加强品牌专业建设，淘汰就业质量不高的专业。学校设立四系一部，开设专业20余个，涉及专业类 8个，其中包括能源与新能源类、交通运输类、信息技术类、财经商贸类、文化艺术类、教育类、公共管理与服务类等。在校生人数排名比重较大的专业有：电子商务、幼师，烹饪、制冷、汽修等专业。

3.2教育教学改革

市场经济条件下的职业教育就应按市场的要求去运作，毕业生是产品，如果产品质量不能满足市场的需求，毕业生就没有出路，从而影响学校的招生，学校就很难生存发展。作为教育最直接的前沿阵地——课堂教学，必须进行改革。

一、坚持以人为本，构建平等和谐课堂

课堂教学是传授给学生知识，提高其素质，培养其能力的主渠道，教师不仅要向学生教知识，还要向学生教思考、教创新、教做人。对学生培养要从“学会”变为“会学”，相信学生，在教学中要敢于放手，教给学生打开知识大门的钥匙，把知识的获取过程还给学生，使其养成终身学习的良好习惯。

课堂应该是一个师生共同交流促进，共同成长发展的场所。应使学生真正成为学习的主人，学生只有主动积极地参与课堂教学活动，师生之间开展直接的、面对面的交流、对话，学生才能在宽松和谐的教学环境中心情舒畅的条件下愉快地学习。

二、因材施教，实施分层次教学，模块教学

由于中职学生基础不同，个体差异很大，素质参差不齐，如果按同一标准、同一个模式组织教学，必然会造成“吃不饱”与“吃不了”并存的局面，难以实现既定的人才培养目标，“不合格品”进入社会很难得到用人单位肯定，从而形成恶性循环。这就要求我们在教学过程中承认差异，因材施教，实施分层次教学，模块教学，多媒体教学。

“分层教学法”是指在教学活动中对不同程度的学生提出不同的教学要求，实行不同步的教学进度，并鼓励学生之间的合作与交流，以达到更好地完成教学任务的教学方法。“模块教学”是以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式，让学生乐学、善学、会学、活学。该教学模式为主在我校广泛应用，尤其在专业课，专业老师是以“一对一”的辅导及演示，得到学生专业技能提高的良好效果。

总的来说，从组织教学工作入手，实施分层次教学，可以充分调动学生的积极性与主动性，为学生创造了一个良好的互助学习环境，切实做到了把时间还给学生，针对不同层次的学生实施分层次的辅导和分层次练习培养了学生们思维能力和自学能力，具体落实了因材施教工作。

三、运用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣

改变一支粉笔、一块黑板的现状，实现教育手段的现代化，是教育发展的必然趋势。以多媒体和网络技术为代表的现代化教学手段的应用不仅能增大课堂教学容量，优化教学结构，提高课堂效率，实现资源共享，还能培养学生的探究精神和创新意识，提高学生多方面能力。

2020年我校继续与中国电信洛阳分公司合作共建智慧校园，教师积极利用网上的优质教育资源结合我校专业培养目标及学生实际开展教学工作，学生学习积极性和教学效果取得了极大提升。

3.3教师培养培训

学校以培养中青年骨干教师为抓手，以建设“双师型”教师队伍为重点，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍。支持鼓励专业教师积极参加职业资格培训、继续教育学习；强化教师专业技能和实践教学能力培训，推行专业教师到企业参加实践活动；发挥优秀老教师的传、帮、带作用，选拔思想素质好、教学能力强、教学经验丰富的老教师担任新教师的导师，进行“一对一”式的培养；积极参加职业院校技能大赛和教学能力大赛，对技能大赛获奖教师、“双师型”教师在绩效考核、评优评先等方面实行倾斜。本年度我校分三批次参加了洛阳市教育局组织的语文和德育等素质修养的学习培训、计算机专业学习培训、汽修专业学习培训。在2020年9月1日我校机电制冷专业的张蒙恩老师，参加省教育局组织的“双师型”培训，学习总时长45天，在学习中该教师受益非浅，并且到学校后也在其专业教学上有很大提高；组织举办“高效课堂”，“多媒体教学ppt制作”，“优质课大赛”等教师培训讲座。

3.4规范管理情况

3.4.1提高教学管理、落实科研管理，注重活动实效

教研活动丰富多彩，提升教师业务水平，为教师搭建平台，学校组织定期在每周四下午分系部开展教研活动，每周各系部组织一至两次学生专业技能比赛，每学期不定期开展教学成果展示，如骨干教师示范课展示、教师书法比赛、校园成果展、职业教育活动周、开展感恩活动、不忘初心 牢记使命读书心得体会评选，专家讲座等活动，使教师在反思中进步，在积累中创新，在实践中创新，取得较好的效果。

3.4.2加强制度建设

根据上级部门的有关政策和要求，结合我校实际情况，2020年由党支部书记郑书记负责对全校制度进行再次全面的修订，确保真正实施科学化管理，制度化管理。我校重视安全稳定工作、坚持教育、科学管理治理与建设、预防与处理相结合、认真落实综合治理工作，认真开展后勤管理自查，并落实到学校财产细化记录。加强食品卫生监控，定期开展应急疏散演练，消防演练，全体教师消防培训，在2020年我校与中国电信合作建设信息化校园，校园监控全覆盖。正真做到了全年平安稳定，无重大群体性事件发生。

3.4.3 学生管理创新开展

一是完善制度，健全班级考核制度、学生细化管理制度，学生奖学金评定制度，并实行分系部管理。

二是加强德育队伍建设，2020年我校立德树人宣讲团继续开展宣传教育，使学生在思想道德、行为规范上有了进一步提高。

三是开展专项教育活动，开展校园杯摄影大赛，组织青年志愿者服务活动。

四是鼓励20级新生全员参加社团，专门成立了书法社团、篮球社、舞蹈社、文学社等各类社团，定期举行活动，通过社团活动提升学生综合素质，培养学生自我管理能力，促进全面健康发展。

3.4.4加强我校安全管理工作

我校坚持教育科学管理，致力于建设预防与处理相结合的原则，加强门卫管理，加强校园交通安全管理，规范校园停车专门成立安全处，负责学校全面安全。定期开展消防宣传，教育法制讲座，消防演练等。认真定期开展全校安全大排查，有效预防了校园安全事故的发生。

3.4.5后勤管理更加细致透明

后勤服务不断提升，我校专门成立膳食科，对加强学校餐厅，超市等经营性实体的精细化管理，在食品安全卫生、菜品价格上进行严格把控，成立学生生活部，校伙委会在餐厅设置餐厅监管小组，投诉电话及时处理师生投诉事件。

3.4.6财务管理严谨规范

财务工作规范有序，我校财务管理严格执行财务法规规范设立总账.现金出纳会计所有物品采购及支出一律实行先申报后实施制度，财务运行做到了用款有计划，收支有标准，监察有要求。今年，我校特聘请注册会计师，加强学校的财务管理。   

3.5德育工作情况。

德育教育工作是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，我校高度重视此项工作。

3.5.1开齐、开足德育课程，实现全覆盖。

2020年学校各年级开设德育课程有《职业道德与法律》《职业生涯规划设计》《心理健康教育》《历史》等13门，德育课覆盖率达100%。

3.5.2校园文化。

以准军事化管理为抓手，严抓学生日常行为习惯养成；结合重要时间节点，组织学生开展主题教育实践活动，增强广大学生爱国、爱党热情，唱响主旋律，传播正能量；重视发挥学生社团的积极作用，努力用先进文化引领校园风尚；广泛开展中华优秀传统文化传承传播活动；充分利用各类文体活动、专业竞技比赛，为学生搭建展示才华和成长成才的舞台。

3.5.3文明风采活。2020年我校参加了市级各类职业技能大赛，在大赛中学校高度重视，精心策划，充分宣传，获得优异成绩。

3.5.4社团活动。我校团委鼓励学生自主开创社团，帮助社团建设和发展，现我校社团有篮球社文学社、书法社、舞蹈社、音乐社等。为发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，弘扬社会新风，结合我校实际情况，全面开展志愿者活动，2019年共开展了义务植树，牡丹文化节志愿活动学习雷锋，等20余次志愿服务活动，在校学生参与人数达到600多人次。

3.5.5团组织学生会建设。学校重视学生干部队伍建设，从演讲、选拔、任命、并多次召开学生干部大会，不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发展团干学生会，在学生工作中的自管自律作用。

3.6党建情况

学校高度重视党建工作学校成立伊始，就积极筹建成立了学校党支部，在市教育局机关党委领导下开展工作，学校党支部现有正式党员8名（组织关系在学校），另有16名组织关系不在学校的党员，党支部设书记1人，组织委员，宣传委员各1 人，从组织上保障了党建工作的正常运行。

3.6.1组织生活顺利开展

组织灵活多样喜闻乐见的活动形式。开展党员的思想政治教育，例如我们除了支部内部挖潜力，支部书记讲党课外还和兄弟单位党组织（安乐社区党委，农科院离退休支部）联合组织开展一些党日活动，收到很好的效果，此外我们还组织党员和积极分子外出参观学习，也收到很好的效果。

3.6.2建立健全各项规章制度

学校党支部组织建立以来，根据工作实践及自身的特点，不断完善各种规章制度，做到有章可循，如：党政联席会议制度，党风廉政建设，制度，民主评议党员制度等等，从而从制度上保证了党建工作的顺利进行。

3.6.3组织建设

2020年我们党支部先后转正预备党员1名，确定发展对象1名，确定入党和积极分子2名。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

    一是校企全程合作培养人才。学校和多家企业共同制定教学指导方案，企业专家作为兼职教师到校兼课；学生根据教学计划，定期到企业参加实习实践，提高技能水平及综合素养，最终由企业和学生双向选择，实现就业。2020年，毕业生就业率达到99.2%。

二是健全基地培养模式。学校恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则，与企业公司共建培训基地，实现资源共享，为区域经济建设培养和提供出更多的实用型高技能人才。  

三是实施促进就业的订单培养模式。与企业签订订单培养协议，根据企业需求为学生量身定制培养计划。学校与企业签订订单培养协议，为学校专业的跨越式发展提供了新机遇和新契机。2020年新增主要合作企业深圳铂瑞装饰有限公司、长申国际、河南旭阳光电科技有限公司、水芙蓉皮肤管理美容中心、江淮汽车集团、乐其教育幼儿园等20家合作企业。  

4.2学生实习情况

学校注重工作实效，不断健全完善顶岗实习管理体系：

一是加强组织领导，成立由分管副校长为组长，校企办、教务处、学生处、专业部教师组成的实习领导工作小组，为学生安全实习提供重要保障。  

二是根据《中等职业学校学生实习管理办法》，健全实习管理体系，不断改进顶岗实习管理方法。制定实践教学规范、实习工作细则、教学实习基地建设与管理办法、校外教学实习工作流程、顶岗实习指导老师职责、学生实习管理细则等制度。

三是明确学校、企业、家庭三方在学生顶岗实习中组织和培养的义务、职责, 建立“联合培养”机制，明确顶岗实习工作操作规范，共同履行过程管理。  

我校一贯注重校企合作，全方位构建就业信息网，为学生实习、就业牵线搭桥，通过校企合作的技能人才培养模式，将课堂理论知识与生产实践工作紧密相结合，学生在学习中掌握企业生产技能，培养良好的职业道德和职业行为习惯，“零距离”实现从学生到现代产业工人身份的转变，搭建起技能人才培养的快车道。   

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养

近几年来，中职学生技能大赛成为我国职业教育的一个教学创新，在教学方向上起到了引领作用，“普教有高考，职教有大赛”已成为职业学校的共识。我校在2020年技能大赛中获得全市计算机专业平面设计第一名、书法大赛个人奖第一名等优异成绩，这在我校学生高质量就业、双师型队伍建设、实训基地建设、校企合作、工学结合教学改革等方面起着重要的作用。同时在培养“以赛代练，以赛促训，突出技能，展示风采”备赛观和教学观方面产生着重大影响。         

我校为了培养出更多更强的技能大赛学生，学校专门成立了备赛领导小组、备赛督察小组、备赛指导小组，明确责任，落实目标；学校与指导教师签订了技能大赛目标责任书；学校在人力、物力、财力等方面给予技能大赛很大的支持。我们学校校长亲自担任组长，主管副校长和教学管理部门经常深入一线检查指导，与大赛辅导教师、参赛学生谈心，鼓励师生认真训练，顽强拼搏，精心备赛，勇争第一，使选手能全身心地投入到竞赛中去。          

技能大赛是实训教学工作的一部分。要做到重视大赛但不“为赛而赛”，以大赛促改革、促提高。技能大赛要让所有专业、所有专业教师、所有学生都参与，做到层层选拔，好中选优，优中选强。真正实现人才培养、质量的全面提升和人才培养模式的改变。          

我校在加大了实训课教学的同时，开展实训课比赛活动，将评选的同学发奖状及证书，并且拍照做成美篇，上传到校园网站，进行表彰奖励。各专业每年选拔品学兼优的学生进入企业进行集中的专业实习，通过“学校+企业”的训练模式，从而提高了教师专业教学水平和学生的专业技能水平。

5.2社会服务，包括培训服务，技术服务，文化传承等。

社会服务是中职学校的重要职能之一，中职学校的学生提升社会服务能力不仅仅是服务于经济社会发展的责任，更是学校自身发展的迫切需要。我校开展社会服务的路径包括培训服务、技术服务、文化传承等。

我校为了加强学生专业的实践性，也为了让学生做到对社会服务体系的完善化，特以设定在2020年9月份，部分专业的部分学生到国花园进行社会性的实践服务； 2020年11月份美容专业利用周日时间，学生在美容化妆专业老师的带领下到广播电视台给演员化舞台妆等，学生的各专业服务都得到社会的好评，也进一步培养学生对社会服务体系的文化素养。

5.3服务抗疫

为落实习近平总书记抗疫重要指示，我校党支部积极响应教育工作党委号召，组织全体党员和全体师生共计捐增抗疫资金5万余元，并呼吁全校师生切身投入抗疫工作一线。

除此之外，在2020年2月21日，以学校名义向洛阳市洛宁县红十字会捐增医用外科口罩1500个，医用酒精45箱，84消毒液40箱，矿泉水100件，方便面50箱等抗疫物资，折合人民币共计三万元。

疫情无情人有情，自疫情爆发到5月18日学生开学，在此期间，我校团委发动全校师生以不同方式为抗战在抗疫一线的医护人员、军人志援者送去了不一样的温暖，为抗疫工作做出微薄之力。助力抗病工作最后的胜利。

六、举办者履责

6.1经费

我校加强内部财务管理，严格财经纪律，加强对经费使用的管理，完善内部控制管理制度，完善经费开支审批制度，规范报销程序，严格按照制度执行。 在会计核算中以实际发生的经济业务为依据，数据真实，做到帐帐相符、帐表相符、帐实相符。学校积极落实国家免学费政策和资助政策，奖学金政策。2020年我校共计免学费713.875万元，发放国家助学金253.9万元，国家奖学金2.4万元。学校对贫困学生提供校内勤工俭学岗位发放助学补贴12万元。

6.2政策措施

在长期的办学实践中，一方面我们严格遵守上级的各项政策规定，同时我们还结合学校的自身实际，建立健全了一系列务实管用，具有鲜明自己特色的制度规定，不管是党务，还是行政我们都出台了相应的文件制度，此项前边已有所涉及，不再赘述。

七、特色创新

1.党务方面。我们以学校本部为依托，结合重大节日活动和时事政治，同驻地党组织（农林院离退休党总支、安东社区党总支）联合搞党日活动，收到很好效果。

2.每年国庆节前，结合新生入样“庆国庆，迎新生大型文艺汇演”活动，成为学校的品牌节目。

 八、主要问题和改进措施

学生的实践操作能力，多专业发展不平衡，下步进一步扩展实训场地，增加投入，增添设备，提升实训能力和水平。

九、其他

 我校位于洛阳市洛龙区隋唐城遗址保护区，占地112亩，学校整体面貌比较老，二次改造建设审批难度大，学校近几年已基本实现良性循环，但硬件局限，容纳量不够，导致部分生源招来无法安置。学校联合洛阳五校建设新校区，并规划升格征地亟待大力支持。

学校积极推进新校区建设步伐，抢抓机遇，争取早日建成投入使用；认真贯彻落实全国、省市职业教育工作大会精神，加强校企合作办学，狠抓质量，走内涵式发展之路，扩大学校影响，改善教师待遇，全面推进学校各项工作上台阶上水平。