音乐专业

人才培养方案简介

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

洛阳市工业信息中等专业学校

二○一九年八月

 

 

音乐专业人才培养方案

 

一、专业名称及代码

专业名称：音乐专业

专业代码： 140800   

二、入学要求 

招生对象：初中毕业生或具有同等学历者

三、基本学制

全日制三年

四、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握对应职业岗位必备的知识与能力，具有职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任声乐和器乐表演等艺术行业一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

五、培养模式

本专业主要面向各级各类学前教育机构如幼儿园、托儿所、亲子园等单位幼儿教学工作，并能担任舞蹈、美术、钢琴等技能培训和指导教师；还可以从事文艺团体、表演机构、社区和企事业单位等实用性人才。

六、人才培养规格

（一）综合素质及职业能力

1、热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。

2、具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

3、具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识。

4、具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。

5、具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。

6、树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。

（二）职业能力

1.一般通用能力：

（1）具备基本的汉语语言和文字表达能力，及初步的英语听、说、读、写能力。

（2）掌握初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。

（3）具有继续学习能力和独立解决问题的能力。

（4）具有初步的社会交往和活动能力。

2.行业通用能力：

（1）具有较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力。

（2）具有初步的钢琴演奏和伴奏能力。

（3）具有一定的音乐表现能力和初步的音乐创作能力。

（4）具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。

（5）具有正确的艺术审美和音乐鉴赏能力。

（6）掌握基本的就业创业能力和适应岗位变化的能力。

3.职业特定能力：

（1）声乐表演方向：

①具有较熟练的所学唱法（民族、美声、通俗）的演唱基本技能。

②具备一定的合唱能力。

③具有初步的音乐（声乐）辅导、合唱排练指挥等社会文化艺术指导及其他专业拓展能力。

（2）器乐表演方向：

①具有较熟练的所学乐器（中国或外国乐器）演奏的基本技能。

②具备一定的合奏能力。

③具有初步的音乐（器乐）辅导、合奏排练指挥等社会文化艺术指导及其他专业拓展能力。

七、课程设置及教学要求

（一)公共基础课程

1、《职业生涯规划》36课时

主要讲授社会主义职业道德、行为规范和岗位守则，使学生具备良好的职业观和择业观，同时为参与社会竞争，走上爱岗敬业，自主创业奠定基础。

2、《职业道德与法律》36课时

主要讲授社会主义的法律、法制、宪法、违法与犯罪，民法原则、经济法知识，使学生学法、懂法、用法，做到自觉守法。

3、《普通话》36课时

主要讲授中国现今的经济和政治状况，让学生了解中国基本国情和国家的方针政策，为学生今后走上工作岗位奠定良好的理论基础。

4、《语文》144课时

本课程主要讲授记叙文、说明文、议论文、应用文等文体，通过课内外听、说、读、写的训练，提高学生正确理解和运用语言文字的能力，具备一定的文学鉴赏能力，能撰写记叙文、说明文、议论文和专业应用文。

5、音乐欣赏18课时

教授一些基础的乐理知识，培养学生艺 术鉴赏力。

6、《数学》72课时

主要讲授初等代数、立体几何、平面解析几何及初等微积分的基础知识,培养学生的基本运算能力和科学的思维方法，具有运用数学解决实际问题的能力。

7、《英语》36课时

在初中英语的基础上进行系统的学习，详细讲授各种基本句型，基本语法，从听说入手，多方面培养学生的英语应用技能，加强学生的阅读理解，听说能力，使学生达到规定的考核等级。

8、《体育》72课时

  讲授体育基础理论，增强学生身体素质，达到规定的体育锻炼标准。

(二) 音乐知识结构要求

1、音乐对于幼儿来说具有特殊的教育功能，中职学生学前教育专业作为培养幼儿教师的摇篮,音乐课的教学质量，对于幼儿园音乐教育质量起着决定性的作用。

2、学生掌握音乐能力机构构成,通过对学生现有音乐能力和音乐课堂教学现状的分析,从学生实际情况出发,探索在音乐教学实践中逐步完善中职学前教育专业学生的音乐能力结构的对策。

3、音乐审美能力是一种综合的心理能力,是学生在音乐审美过程中认识和体验,感受和创造审美对象的一种能力。在音乐教学过程中,应以审美为核心,积极地培养学生的音乐审美能力。

4、学生接受审美教育,受到来自社会和学校两方面的影响,学校教育是占主导地位的,而面对日益发展的流行音乐的猛烈冲击,作为中职学校音乐教育的践 行者,必须保持理智,稳住阵脚。

5、学生要明确学习音乐要担负着培养祖国接班人的战略重任, 在学习过程中一定要具有操作水平和实践能力较强的双技能人才。

（三）课程结构

（1）公共基础课程

序号	专业技能方向	主要内容	教学要求
1	语文	掌握日常生活和职业岗位所必须的语文基础知识，使学生具有现代文阅读能力、口语交际能力，以及初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。	提高学生的思想道德修养和科学文化素养。普通话达到二级乙等水平，具有较强的语言沟通能力。
2	数学	培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能。	提高学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能。
3	英语	激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力	引导学生了解、认识东西方文化的差异，培养正确的情感、态度和价值观。
4	体育	帮助学生树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法。	培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成体育锻炼的意识、能力与习惯、提高生活质量。
5	德育	引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划。	使学生掌握职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

 

（2）专业课程

 

序号	专业化方向	职业岗位	职业资格证书
1	乐理	乐理、声乐教师	声乐考级证、教师资格证
2	视唱练耳	视唱练耳、表演等教师	声乐考级证、教师资格证
3	歌曲演唱	音乐教师等艺术等人才	艺术表演职业技术证
4	钢琴	幼儿园、小学、钢琴辅导教师和钢琴师	钢琴考级证、技术资格证
5	舞蹈	幼儿园、小学、舞蹈表演及辅导班教师	舞蹈考级证、艺术资格证
6	美术	幼儿园、小学、绘画辅导班教师	美术等级证、教资格证

八、教学进程总体安排

   （1）教学时间安排

每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周。1周一般为28学时。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。3年总学时数约为3000-3300学时。

实行学分制的学校，一般16-18学时为1个学分，3年制总学分不得少于170。军训、入学教育、认识实习、公益劳动等活动，以1周为1学分，共3学分。

公共基础课程学时一般占总学时的1/3，累计总学时约为1学年。专业技能课程学时一般占总学时的2/3，其中顶岗实习累计总学时原则上为1学年。

专业教学标准的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。

（2）学期专业课时安排

学期	学期周数	教学周数		考试 周数	机动 周数
		周数	其中：综合性实践教学及教育活动周数
一	20	18	1（入学教育）	1	1
			1（军训）
			1（声乐或器乐表演艺术实践）
二	20	18	1（声乐或器乐表演艺术实践）	1	1
三	20	18	1（声乐或器乐表演艺术实践）	1	1
四	20	18	1（声乐或器乐表演艺术实践）	1	1
五	20	18	1（声乐或器乐表演艺术实践）	1	1
六	20	20	19(顶岗实习)	—	—
			1(毕业教育)	—	—
总计	120	110	27	5	5

（3）公共基础课时安排

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	职业生涯规划	依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设要求，注重培养学生正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，提高职业素质和职业能力等在本专业中的应用。	36
2	职业道德与法律	依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设要求，注重培养学生道德情操、职业道德意识、职业道德行为习惯、法律常识、法治观念等在本专业中的应用能力。	36
3	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设要求，注重培养学生现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力等在本专业中的应用。	48
4	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设要求，注重培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力等在本专业中的应用。	48
5	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设要求，注重培养学生听、说、读、写等基本技能以及职场英语的应用能力等在本专业中的应用。	48
6	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设要求，注重培养学生强健的体能素质、良好的体锻意识、健康的人格和心理，服务于学生职业生涯的发展。	144
7	普通话	依据《普通话教学大纲》开设要求，通过对普通话发音的校正、发声技巧的训练，使学生具备基本标准的普通话水平，掌握一定的发声技巧，注重亲和力训练和优质语音塑造，从而使学生具有从事呼叫中心座席人员的基本素质。	72

（3）主要专业课程教学要求

九、实施保障

（一）师资队伍

1、本专业专任专业教师与在籍学生之比为1:20；专任专业教师应具有艺术类专业本科及以上学历；研究生学历（或硕士及以上学位）不低于5%；高级职称不低于20%；兼职教师占专业教师总数的10%～30%，其中具有中级及以上相关专业技术职务或职业资格所占比例不低于60%。

2、“双师型”教师占专业教师总数的30%及以上，3年以上专任专业教师应符合“省教育厅办公室公布的《河南省中等职业学校‘双师型’教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求。

3、专业教师应认真践行教育部颁发的《中等职业学校教师职业道德规范》，树立正确教育思想，全面履行教师职责，关心爱护学生，高质量完成教育教学任务，能适应现代职业教育教学要求（如理实一体化教学、信息化教学等），积极参加“五课”教研、教学改革、教学和技能竞赛等活动，完成教师业务培训和专业实践任务，终身学习，开拓创新。兼职教师须经过教学能力专项培训和考核，每学期承担不少于30学时的教学任务。

（二）教学设施

根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班40名学生为基准，校内实训教学功能室配置如下：

 

（三）教学资源

1、本专业应选用优秀的行业专用教材、实训指导书、考证辅导教材和其它参考文献资料，结合网络教学，满足学生在课前预习、课堂学习、课后复习、课外自学及实验实训等不同阶段的学习及实践需要。有条件的院校还可通过制作课程教学网站来辅助教学。

2、依据专业建设目标和教学内容要求，结合专业的实际需求和学生的实际情况，制订切实合理的教学大纲、授课计划，设计教学单元，编写教案。

3、建设并完善本专业的校内外实训场所，包括实训室、实训设备及实训软件，企业和行业协会的实训基地、实训岗位等。

（四）教学方法

本专业教学计划的制订是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，根据市场所需人才的知识结构而制定。服务业发展迅速，社会需要大量高素质的音乐专业的实用型人才。

     1、在培养规格方面

(1) 强调学生必须具备正确的世界观、价值观，具有社会公德和职业道德，具有团结协作精神。

(2)明确指出学生毕业后主要从事的工作岗位是美容美体方面岗位

 2、在能力开发上

     将学生的能力开发分为“基本素质能力”、“发型修剪能力”、“发型染烫能力”、“发型设计能力”、“店面管理能力”等几个方面，充分体现了教学内容的层次性。

     3、在教学内容和课程设置方面

(1)在教学内容和课程设置按照能力开发模块，每个模块由相应的课程组成，完成相应的能力培养要求。

(2)在思想教育上强调对学生正确的人生观、道德观、法制观和就业观的培养，强化学生的社会公德。培养学生的团队意识，使学生树立产品质量第一的思想，爱岗敬业，具有良好的职业道德。

  (3)在基础课程设置上，注重时代性、开放性、科学性、遵循以人为本的原则，在注重两课教学的同时强调实训的教学。

(4)在专业课程设置上，强调实用性、专业性、先进性，突出职教特点，注重学生创新精神、实践能力、综合素质和人文素质的培养，以基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较，高为特点，重新构建理论教学体系，加强实践教学。

(5)实践性教学

实践性教学是使学生获得必须基本技能，提高学生实际工作能力的关键所在，计划中从以下方面进行:入学教育、军训、运动会、公益劳动等活动。

  (6)主要课程内容及要求

对于主要课程计划，大多数都安排了实验、课程设计或相关课程的实训、实习课。不仅使学生理论联系了实际，更重要的是培养了学生的动手能力、创新能力。

(7)实践课课时按每周32计算。

(8) 每18课时为1学分，取整数。拓展课程(任选课)建议课目:要求选修学分至少达到18学分。

（五）学习评价

 1、文化课程的教学安排也可根据实际情况适当延长教学周期，减少周学时数。

 2、认识实习是理论联系实际的重要实践性教学环节，通过认识实习，可以使学生较早的接触社会，加深对专业了解，增强专业意识和劳动观念，获得与本专业有关的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能，为后续有关专业课程的学习奠定基础，在实际安排中，可增加认识实习的内容。土仕以付千业节口可，以付习之业日大状业资格证书，鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。

3、选修课是高职教学的重要组织部分，各校可根据学生兴趣、特长和用人单位的特殊需求，自主决定选修课的课目与教学要求，以增加职教的灵活性。选修课的成绩评定方法以学习过程的评价为主。

（六）质量管理

1.思想政治德育素质强。

2.科学人文素质扎实。

3.职业素质良好。

4.身体心理素质健康。

十、毕业要求

（1）成绩要求

实施学分制教学方案，的修满三年制人才培养方案中所规定的全部课程，成绩合格，顶岗实习合格，准予毕业。

（2）技能要求

职业技能鉴定与职业资格证书教育纳入计划中，获取专门化方向技能证书，每届毕业生在六月份，我校要实行专业技能达标，真正让技能达标过关方能离开学校。

（3）技能证书要求

音乐专业具有普通话证、幼儿保育证、舞蹈考级证、钢琴考级证及技术资格证。