洛阳市工业信息中等专业学校信息中专校区教育质量年度报告

（2022年）

1.学校情况

1.1学校概况

我校创建于2000年，是河南省教育厅备案，洛阳市教育局直属管理的一所全日制普通中专院校。学校位于洛阳市洛龙区军民路15号，招生代码：369。学校现设计算机工程系、社会服务系、新能源与汽车机电系、艺术与教育系、升学宏志部等四系一部，全日制在校生5330人。学校师资力量雄厚，现有教职工251人。校内设升学教育班和对口就业班两类班次。学校教学管理、学生安置处于领先地位。我校是洛阳市农林科学院附属中专，学校依托科研单位的专家人才众多优势大力开展素质教育和提升工作，取得了显著成果。我校是洛阳市职业技术培训协会副会长单位、河南省电子商务协会、河南康养技术产教融合专业联盟常务理事单位，并连续多年获得“洛阳市招生就业先进单位”、“洛阳市职教科技创新先进单位”、“洛阳市校企合作先进单位”等荣誉称号。

多年来，我校在省市教育行政部门的正确领导下，以办人民满意的教育、为社会主义建设输送优秀技能工人和管理者为目标，守住阵地，立足本职，扎实工作，使得学校各方面工作取得了健康快速发展。

1.2学生情况

学校现开设太阳能与沼气技术应用、制冷和空调设备运行于维护、机电技术应用、汽车运用与维修、城市轨道交通运营与管理、计算机应用、计算机平面设计、电子商务、中餐烹饪、美发与形象设计、美容美体艺术、音乐表演、舞蹈表演、老年人服务与管理等14个专业，新增机电技术应用、舞蹈表演、老年人服务与管理3个专业。2021年新招各专业学生1984人，生源涉及河南省各地市。其中洛阳市县生源占85.5%，农村生源占91.2%；2021年我校限额招收升学班学生780人，16.3%生源达到了当地市县的高中最低控制分数线。2021年我校毕业学生1121人，取得相关专业资格证书及普通话证书625个。学生整体素质及精神面貌良好。

表一：在校生专业结构统计表

在校生专业结构统计表
序号	专业名称	2019 年度	2020 年度	2021 年度	在校生 合计
1	太阳能与沼气技术应用	38	38	17	93
2	制冷和空调设备运行于维护	54	52	69	175
3	机电技术应用	0	0	32	32
4	汽车运用与维修	130	179	169	478
5	城市轨道交通运营与管理	211	301	224	736
6	计算机应用	1	63	533	597
7	计算机平面设计	15	0	14	29
8	电子商务	553	525	240	1318
9	中餐烹饪	205	224	257	686
10	美发与形象设计	40	58	47	145
11	美容美体艺术	116	109	93	318
12	音乐表演	209	225	189	623
13	舞蹈表演	0	0	53	53
14	老年人服务与管理	0	0	47	47
总计人数		1572	1774	1984	5330

1.3教师队伍

学校重视教师队伍建设。严格准入制度，高度重视师风建设。按照校委会制定的每名专业必须有2名以上优秀学科带头人的要求积极引进优秀教师入校。现有教职工251人，其中专职教师196人，师生比1:45，硕士研究生8名，本科以上学历占92%，兼职教师比例16%。中青年教师189人，占96%，是学校教育教学的骨干力量。与上一年度相比，教职工人数、在校生人数、“双师型”教师比例、硕士以上学历比例均有所增加。

表二：教师队伍结构数量

1.4设施设备

学校位置优越，交通便利，环境优美，拥有现代化教学楼、公寓楼、多媒体计算机中心、舞蹈中心、电子电器实验室、语音室、琴房、阶梯教室、礼堂、图书馆和电子阅览室，同时拥有餐厅、球场、国际互联网等完整配套设施，并且建有完整的太阳能光伏技术实习工厂、机械数控实习工厂、汽修教学工厂。

学校有京东公司援建的京东计算机中心、省财政建设的省级焊工技能大师工作室、市财政建设的洛阳市电商综合实训平台、阿特斯光伏公司与学校共建的太阳能光伏发电站及学校自建的舞蹈、中心琴房、汽修实训室、机电制冷实训中心、高铁模拟仓、形体实训中心、美容美体实训室、茶艺训练中心、烹饪实训楼等，并与中航光电、中航锂电等洛阳、郑州170多家企业单位签约作为校外实习基地。2021年我校联合湖北华传文化传媒集团斥巨资210万元共同建设VR虚拟现实专业。

2.学生发展

2.1学生素质

学校以“为学生终身发展奠基”为办学理念，以培养充满自信、身体健康、人格健全、行为规范、理实结合、学以致用的合格“职业人”。学校坚持以文化学习和专业技能并重，实施特色教育，切实贯彻落实以德树人的教育思想，使每一个学生，都能形成健康向上的世界观、价值观、人生观，都能完成文化课的学习任务，专业技能优秀，身体素质一流。

学校充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用，积极指导学校团委、学生会组织各种主题活动，通过丰富多彩的第二课堂以及社团活动，发挥学生的主体作用，不断提高学生的自我管理、自我服务、自我评价能力，教育和引导学生树立崇高的理想信念，加强对学生的爱国主义教育、职业道德教育、行为规范教育、心理健康教育和法制教育。

在2021年全市通考中，语文参考人数1984名，合格率90.2%以上，职业道德与法律参考人数1984名，合格率88.5%以上。2021年省级职业技能大赛中，3人获得省赛三等奖；2021年市级职业技能大赛中，6人获得一等奖，15人获得二等奖，28人获得三等奖，合计获奖人数49人，同比2020年获奖率提高10%。学生毕业率达100%。本年度学生们通过努力学习，积极获得各类资格证书（焊工、计算机、机电制冷、美容、美发、烹饪、汽修、普通话证）625人，获得比例55.9%。积极参加全市中等职业学校“文明风采”竞赛活动，其中一等奖4人，二等奖9人，三等奖18人。

2.2在校体验

学校作为以立德树人思想道德建设为基础，通过学生积极参与体验实施素质教育6+1工程。坚持综合素质与专业技能并重，丰富学生的学习生活体验。开展了“建党100周年”文艺汇演、“建党百年”手抄报比赛、学党史沐党恩知识竞赛、党史进课堂、计算机基础知识技能大赛等一系列富有教育意义的活动。一年来，根据上级有关部门的要求和学校的测评结果来看学生理论学习满意度达95.5%，专业学习满意度达97.0%，实习实训满意度达97.5%，校园文化与社团活动满意度达99.2%，生活满意度达96.8%，校园安全满意度达99.3%。

表三：学生在校体验情况

2.3资助情况

学校严格执行免学费、国家助学金及贫困生助学政策。制定了国家助学金评选审核、助学金公示、助学金发放流程监管等制度。

表四：学生国家级资助情况统计表

免学费		国家助学金		国家奖学金
人数	金额（万元）	人数	金额（万元）	人数	金额（万元）
9344	862.905	2741	274.1	6	3.6

表五：学生校级资助情况统计表

勤工俭学		减免住宿费
人数	金额（万元）	人数	金额（万元）
43	15	95	40

2.4就业质量

学校推行实习在洛阳或外地，毕业一律安排在洛阳、郑州本地或生源地的独特就业模式，注重专业对口和跟踪安置，既支持了当地企业对技能人才的需求，又符合大多数家长的要求，学生的稳定率大大提高。青年导报、东方今报、凤凰新闻社、河南经济报曾先后专题报道我校，面向省内外推广。

表五：毕业生就业情况

2.5职业发展

学校以培养学生综合职业能力为目标，关注学生职业稳定延伸发展，注重学生自主创业发展。各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，实现高技能人才培养。

为了学生在外出实习和就业时能更好地适应社会环境、工作岗位企业管理，我校坚持每周定期1-3天下午第3节深入系部班级开展就业创业指导讲座，累计达90节课次。近年来我校学生的岗位适用能力，岗位迁移能力和学生自主创业能力，均得到了社会和企业的好评。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

通过调整与优化专业布局，制定专业发展规划，建设专业培养目标及专业培养模式，逐步形成专业布局合理、专业结构较为完善、特色鲜明的专业体系，培养能适应工作变化的、知识型、发展型中等职业技能人才。学校专业设置计算机工程系、社会服务系、新能源与汽车工程系、艺术与教育系、宏志升学部5个系部，开设专业14个。

学校将专业设置优化与调整作为一项长期工作，在专业建设、调整和优化过程中，根据河南省经济社会发展和变化的需要，结合学校实际和学生的就业志趣，坚持以专业群发展为主线和以适应性与前瞻性统一、稳定性与灵活性相统一的原则，积极、稳妥的调整老专业、扶持已有专业、增设新专业、灵活拓展专业方向。

根据市场对技术性、实用性人才的需求，自2021年秋季开始，我校新增“机电技术应用”、“老年人服务与管理”、“舞蹈表演”三个专业。

表六：重点专业设置情况一览表

专业名称	课程设置	培养目标	就业方向
制冷和空调设备运行于维护	电冰箱结构与原理、制冷器标准与检测、空调技术与维修、电子线路、电工技能训练、焊接技术、电力电子技术、电路CAD、单片机设计、小家电维修、中央空调原理与维修、电梯安装与维修、水电安装。	培养能够满足制冷设备与空调器制作、安装、维修与调试、管理与服务等市场行业需求并且具备制冷与空调器维修方向职业素养的复合型工程科技人才。	主要面向制冷器及空调器制造企业、家电行业售后、安装调试、保养、维修、工程施工单位水电安装等。
汽车运用与维修	汽车机械设计、汽车电子线路、汽车检测与维修、发动机维修、底盘维修、汽车故障诊断技术、汽车美容装潢、汽车钣金喷漆、焊接技术、汽车保险理赔、汽车模拟驾驶、汽车营销管理学等。	培养适应社会主义现代化建设需要的德智体全面发展，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、汽车检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型复合型人才。	在汽车制造厂从事整车的组装与管理、汽车检测、汽车故障分析与排除、汽车维修、汽车企业的管理与销售等岗位工作，汽车美容店从事钣金喷漆、美容装潢、保养、检测等工作。
计算机应用	计算机应用基础、计算机组装与维护、Visual Basic语言、专业英语、计算机平面与动画设计、计算机网络基础与局域网络的建设与管理、数据库的开发与应用、广告设计与制作、网站建设与网页设计、多媒体设计与制作等。	培养具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的实用型人才。	可在企事业单位、政府机关、学校、证券公司、计算机及网络公司等从事计算机应用、维护、推广、销售、咨询、培训等工作。
中餐烹饪	烹饪技术、面点制作技术、营养与保健、西餐厅经营管理、日韩料理基础、食品装饰技术、现代酒店管理、餐饮服务、水席制作、酒店管理概论餐饮服务与管理、现代酒店营销、会议服务与管理。	针对于现代餐饮服务业的发展需求，培养具有星级酒店烹调的水平的中式烹调师、面点师、西厨热厨、西厨冷厨、西饼面点师、调酒师、日式料理师等岗位的专业知识和能力以及能从事相关岗位的服务与管理工作，有一定创新能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。	中西式烹调师、面点师、餐饮企业经营管理工作，各类酒店、饭店、宾馆的厨师及管理岗位。
音乐表演	声乐、舞蹈、美术、钢琴、学前教育学、视唱练耳、幼儿心理学、手工、幼儿活动设计、幼儿保健学、幼儿教育研 究方法，幼儿园管理、幼儿卫生与保健、幼儿游戏理论、环境与儿童健康、家庭教育等。	以社会需求为导向，培养在政治思想、专业知识、教育教学能力全面发展、学有专长，具备学前教育专业知识，胜任学前教育教学工作，具有现代教育理念，并能从事教育科研的学前教育工作者。	各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导教师；从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课设置

学校严格贯彻落实省级精神，夯实学生文化公共基础知识，提高人才培养质量，各专业均开足开齐语文、数学、英语、体育、德育、普通话、就业指导、计算机应用等公共基础课程，积极参加洛阳市中等职业学校质量检测。我校根据《关于＜习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本＞使用工作的通知》（教材厅函〔2021〕5号）要求，2021年秋季学期开始，每周新增2课时学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。

3.2.2专业设置

学校现开设太阳能与沼气技术应用、制冷和空调设备运行于维护、机电技术应用、汽车运用与维修、城市轨道交通运营与管理、计算机应用、计算机平面设计、电子商务、中餐烹饪、

美发与形象设计、美容美体艺术、音乐表演、舞蹈表演、老年人服务与管理14个专业。

3.2.3师资队伍建设情况

学校高度重视师资队伍建设，把培养高技能型人才和促进学生健康成长作为教师队伍建设的出发点和落脚点。今年我校以“师德师风建设和能力提升”为主题，要求教师持“四证”上岗，学历达标、教师资格证达标、技能等级证达标、普通话证达标。打造教师团队，推进专业带头人、骨干教师、兼职教师的团队力量。完善教师激励与约束机制，通过人才引进方式，努力构建一支规模稳定、数量充足、结构合理、与人才培养模式和办学特色相适应，具有高素质、高水平师资队伍。

3.2.4课程设置

学校以提升学生综合职业能力为目的，探索多种课程模式，促进学生专业知识技能的提高，实现职业能力的全面提升。学校从组织教学工作入手，实施“分层次教学”、“模块教学”，充分调动学生的积极性与主动性，针对不同层次的学生实施分层次的辅导和分层次练习培养了学生们思维能力和自学能力。尤其在专业课，专业老师是以“一对一”的辅导及演示，得到学生专业技能提高的良好效果；合理增设素质课程，根据学生综合素质较差的现状，我们在国家规划课程之外，开设有历史、书法、普通话等基础课程，除了让学生掌握了技能以外，还提升了学生的综合素质；2021年的疫情也促进了信息化课程建设，全校文化基础课、专业课在秋季开学前通过实施线上教学按时完成教学进度。

3.2.5人才培养模式

学校在大力推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式框架内，形成了“工学结合、订单培养”、“校企合作、共育共培”、“工学结合、能力递进”等各具专业特色的人才培养模式，定制了人才培养方案，逐步实现校企优势互补、资源共享、基地共建、人才共育。

坚持知行合一、工学结合，根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。学校坚持“基本技能达标和素质教育6+1”的特色教学理念，让学生在掌握必要的文化知识的基础上，突出对学生的职业道德教育和职业技能培养。

3.2.6信息化教学能力

学校重视校园网络的建设，现已实现对各处室部门、系（部）、图书馆、教室、实训室、学生公寓和教职工宿舍的全覆盖，网络带宽满足师生上网和教育教学、管理服务的需要，增强了学校教育、教学、管理的能力。同时，利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，整合、集成各种信息资源，构建了安全、可靠、可扩展、易维护的校园网站，实现各项管理工作的信息化。学校每个教室均配备投影仪，通过课件、PPT、视频等信息化方式，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量和课堂效率。

3.2.7实训基地

学校不断加强校内实训基地建设，建成太阳能光伏实训室、机电制冷实训室、电子电器实训室、VR虚拟现实体验馆、电商物流创客空间、电商客服实训室、多媒体计算机实训室、摄影实训室、学前教育形体训练房、琴房、高铁模拟仓、城市轨道交通实训室、茶艺礼仪实训室、汽车钣金实训室、汽车喷漆实训室、汽车美容实训室、焊接实训室、美容实训室、美妆美甲实训室、美发实训室、中西式面点实训室、中餐热炒实训室、刀工雕刻实训室，扩建计算机实训室，新增中医康养实训室，满足了实践教学的需求。

3.2.8教材选用

学校规范教材征订及使用，严格按照要求选用国家规划教材，每学期征订的教材都要经各学科教研组讨论后决定。

3.3教师培养培训

学校以培养中青年骨干教师为抓手，以建设“双师型”教师队伍为重点，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍。支持鼓励专业教师积极参加职业资格培训、继续教育学习；强化教师专业技能和实践教学能力培训，推行专业教师到企业参加实践活动；发挥优秀老教师的传、帮、带作用，选拔思想素质好、教学能力强、教学经验丰富的老教师担任新教师的导师，进行“一对一”式的培养；积极参加职业院校技能大赛和教学能力大赛，对技能大赛获奖教师、“双师型”教师在绩效考核、评优评先等方面实行倾斜。2021年7月，4名教师参加洛阳市骨干教师培训，2名老师参加物联网培训；10月，7名教师参加新课标国家教材标准培训；11月参加国家级教师素质培训、专业带头人领军能力研修项目的培训。校内教师培训由教务处、学生处、人事处每年不低于8次业务培训。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

学校设有教务科、教研督导室、专业系等教学管理部门以及6个教研组，构建了立体化全覆盖教学管理体系。学校严格实施教学常规、教学量等考评制度，实行教师学期考评、年度考核制度，并将落实制度效果纳入各部门工作及相关人员的绩效考核，确保教学秩序运行高效。

3.4.2学生管理

加强德育队伍建设，提升管理综合水平。定期召开班主任培训、学生干部培训、多主题班会、知名学校学生管理人员报告会，积极学习相关文件、规定，学习育德新理念、新方法，促进班主任工作效率的整体提升。

健全班级考核制度、学生细化管理制度、学生奖学金评定制度，学生违纪处理制度等。各系（部）根据学校学生处工作总体安排，结合专业特点及实际情况，制定系（部）发展规划，建立“一系一品”，让系部文化在班级里落地生根。本着“学会求知 学会合作 学会做人 学会生存”的育人原则，加强学生的思想品德和养成教育，培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。利用每周的主题班会，加强学生的前途理想、仪容仪表、文明礼仪、作息规范、尊师爱校、节俭感恩、卫生习惯等方面的教育。坚持每月进行一次仪容仪表检查和整改，树立良好的校风校貌；坚持实行一日三扫、每周一次大扫除的卫生制度，培养学生热爱劳动，爱护环境，讲究个人卫生的习惯，组织德育老师加强对校园环境卫生的检查和督促，营造干净、整洁、温馨、舒适的校园环境。

3.4.3财务管理

严格执行财务制度，积极开源节流，增强理财公开透明度，确保了学校财务的规范化与良性化。定期组织财务人员业务专项培训，财务人员基础能力、信息化水平不断提升。项目专项经费建立专账，规范经费报销流程，严格做到专款专用。所有物品采购及支出一律实行先申报后实施制度，重大经济事项必须经校务委员会集体研究决定，并对执行情况和执行结果进行监督。财务运行做到了用款有计划，收支有标准，监察有要求。

3.4.4后勤管理

学校坚持“管理育人、服务育人”的后勤工作理念，实行“统一领导、分级负责、归口管理、责任到人”，明确总务处各岗位工作人员的职责，落实管理责任，管理制度健全。成立膳食科，对加强学校餐厅，超市等经营性实体的精细化管理，在食品安全卫生、菜品价格上进行严格把控。餐厅专设投诉热线，学生生活部及餐厅监管小组负责处理师生投诉事件。固定资产管理实施物资的请购、审评、采购、验收、入库、领用等环节，专人负责具体管理，建立基建档案。

3.4.5安全管理

学校建立安全稳定工作报告、校领导24小时值班、安全大检查、节假日安全隐患大排查等安全管理制度。安全处、学生处负责校门、围墙等校园日常安全管理及夜间巡查。建立红外监控网络，监控设备覆盖教室、过道、运动场、实训场等，储存时间课达到90天。组建义务校卫队、等学生安全管理队伍。经常性开展思想政治、安全法制、心理健康辅导、消防宣传，教育法制讲座，消防演练等教育，从生理上、心理上杜绝安全事故发生。学校成立安全（应急）工作领导小组，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，坚持“管教育必管安全，管教学必管安全，管学生必管安全”的原则。2021年4月，学校与洛龙区安乐派出所结成了警民共建单位。

3.4.6科研管理和管理队伍建设

建立校、系（部）、教研室三级质量保障体系。全校教学质量监控工作在校长的领导下，由教务处具体负责落实并对全校教学质量监控工作负责总体协调。系（部）教学质量监控在各系（部）主任的领导下，负责对本部门的教学情况进行监控。教研室是基层教学单位，教学质量监控由教研室主任负责，通过各类检查、教研活动，及时发现问题、解决问题。定期组织召开校务委员会会议、中层干部会议、中层干部培训会议，系（部）干部管理会议，提升中层干部整体素质。

3.4.7信息化管理

学校建立中心机房，组建了办公局域网，安装了校园监控系统，教室配备投影仪。建立了网站和微信公众平台，配备专职管理人员，负责学校信息化运行维护、网站建设管理和更新等工作。采用微信、钉钉等信息化办公系统，以提高学校的信息化水平和工作效率，节约了传统办公成本。

3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

学校各年级开设德育课程有《职业道德与法律》《职业生涯规划设计》《心理健康教育》《历史》等13门，德育课覆盖率达100%。成立德育教研组，定期开展教研活动，培养教师队伍，研讨教育教学管理过程中的难点问题。

3.5.2校园文化

以准军事化管理为抓手，严抓学生日常行为习惯养成；结合重要时间节点，组织学生开展主题教育实践活动，增强广大学生爱国、爱党热情，唱响主旋律，传播正能量；重视发挥学生社团的积极作用，努力用先进文化引领校园风尚；广泛开展中华优秀传统文化传承传播活动；充分利用各类文体活动、专业竞技比赛，为学生搭建展示才华和成长成才的舞台。

3.5.3文明风采活动开展情况

学校重视学生文化素养和文明素质提升，出台激励政策，深入开展各类文明风采活动。在2021年全市中等职业学校“文明风采”竞赛活动中，我校共获一等奖4人，二等奖9人，三等奖18人。

3.5.4社团活动

学校团委鼓励学生自主开创社团，帮助社团建设和发展，现我校社团有篮球、文学、书法、舞蹈、音乐、摄影、太极拳等20余个学生社团。为发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，弘扬社会新风，结合我校实际情况，全面开展志愿者活动，2021年共开展了义务植树、牡丹文化节志愿活动学习雷锋等10余次志愿服务活动，在校学生参与人数达到400多人次。

3.5.5团组织、学生会建设级活动

学校十分重视共青团和学生会建设工作，从演讲、选拔、任命、并多次召开学生干部大会，不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发挥各系部学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委开展了“建党100周年”文艺汇演、“建党百年”手抄报比赛、学党史沐党恩知识竞赛、党史进课堂、计算机基础知识技能大赛等一系列富有教育意义的活动，让同学们在各项活动中加强学习，增加凝聚力，弘扬社会主义核心价值观。

3.6党建情况

学校把党建工作放在重要位置，与行政工作同部署、同安排、同落实，有力促进党建工作的落实和提升。党委围绕学校中心工作，以全面从严治党为抓手，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。我校始终坚持党委统一领导、党政齐抓共管、各处室各负其责、群众参与的工作机制。学校每周召开教职工大会、系部工作会、中层领导干部会等听取校长工作报告和重大事项情况通报，保证对决策实施的监督。

学校党支部现有党员共40名（其中关系在学校的11名含预备党员，另有29名组织关系不在学校的党员），党支部设书记1人，组织委员、宣传委员各1 人，从组织上保障了党建工作的正常运行。学校定期开展集中学习、参观红色基地，注重引导党员立足岗位履职尽责，高效高质完成各项工作任务。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

4.1.1订单培养、共建专业合作

我校与湖北华传文化传媒有限公司、河南康德堂健康管理有限公司签订了定向培养协议，共同建立了电子商务（VR技术与应用方向）、中医康养（老年人服务与管理）专业，校企双方共同制定教学计划、实训标准，专业课由企业派技术人员担任。

4.1.2参观、教学教习、工学交替等方面的合作

我校的汽车运用与维修技术、太阳能光伏技术应用、制冷与空调器维修分别与洛阳车驿道汽车服务公司、奇瑞汽车河南生产基地、洛阳格力空调售后服务公司、进行参观、工学交替。幼儿教育、美容美发与造型、烹饪专业分别到附近的洛阳冬蕾花艺培训学校、洛阳乐其汇幼儿园、洛阳红童幼儿园、洛阳曼都美发造型、洛阳华阳国际大饭店、洛阳琥珀餐厅等多家企业进行参观和教学见习。在企业接受职业、工作技能的训练，提高学生的认知性职业教育。

4.1.3顶岗实习合作

我校学生前两年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到企业进行为期半年以上的顶岗实习。与郑州地铁、洛阳地铁、南京机场、洛阳中航光电股份有限公司、格力电器（洛阳）有限公司、洛阳福尚云宅装饰公司、河南腾达信息技术有限公司、洛阳比亚迪陆行4S店、奇瑞汽车河南生产基地、洛阳莎蔓莉莎美容院、北京绿茶餐饮公司、郑州蓝蛙餐饮公司等多家企业签订顶岗实习协议，学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，是学生成为企业所需要的合格职业人。

4.1.4举办企业家、专家报告会进校园

聘请有较高知名度的企业家、企业高管来校为学生作专题报告会，让学生了解企业的需求，尽早为就业做好心里准备和技能准备，为学生成长成才指引了方向。

4.1.5校企合作文化引进校园

我校电子商务（VR技术与应用方向）专业建立了VR虚拟现实体验馆，展示了企业相关文化，学生通过VR虚拟单车、虚拟体验机的体验促进我校学生对专业、企业先进文化氛围的了解。接下来我校将在校园内建立校企合作文化墙，将近年来校企合作企业牌匾及企业的相关文化公示在校企合作文化墙，让学生切实认识到当今现代企业对人才的需求，真正架构一座企业与校园的桥梁。

4.2学生实习情况

4.2.1落实制度，规范流程

我校严格按照《职业学校学生实习管理规定》组织开展实习工作，不存在强制、干预学生实习情况、向学生违规收取实训费用、违反实习管理规定的行为。我校从不安排学生从事有安全风险的实习活动，并在学生离校之前和学生签订《学生顶岗实习安全责任书》和《顶岗实习审批表》，与家长进行电话确认，再办理顶岗实习相关手续。

4.2.2制定方案，明确责任

我校在学生实习之前，要求各专业根据人才培养方案，提出实习计划，要求学生实习单位与学生所学专业对口或相近，我校就业办根据需求和合作企业联系共同制订实习计划，并要求企业不得安排学生从事有安全风险的实习内容，不得安排学生节假日实习或加班和夜班。实习单位和学生签订符合规定、切实维护各方权益的实习协议，不存在违规签署合同、签署虚假合同等情况。我校还为实习学生统一购买实习责任保险，并把相关政策告知给学校实习指导教师、学生和家长。学生上岗以后，每月由实习单位按照实习协议约定，实习工资由实习单位及时足额直接支付给学生。

4.2.3跟踪服务，规范管理

我校制定了《学生实习工作具体管理办法和安全管理规定》、《实习学生安全及突发事件应急预案》等制度性文件，使学生实习的质量、安全等有了可靠保障。实习指导老师定期了解学生在岗实习情况，并对实习中出现的问题及时处理，对待岗和调岗学生及时再推荐，确保每一名实习学生安全、稳定和成长。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校成立了技能大赛备赛领导小组、备赛督察小组、备赛指导小组，明确责任，落实目标，培养“以赛代练，以赛促训，突出技能，展示风采”备赛观和教学观 ；开展实训课比赛活动，将评选的同学发奖状及证书，并且拍照做成美篇，上传到校园网站，进行表彰奖励；各专业每年选拔品学兼优的学生进入企业进行集中的专业实习，通过“学校+企业”的训练模式，从而提高了教师专业教学水平和学生的专业技能水平。

2020-2021年度，学校组织学生参加省级职业技能大赛获得省级三等奖3个；市级职业技能大赛获得奖项49个，其中一等奖6个，二等奖15个，三等奖28个；市中等职业学校“文明风采”竞赛活动获市级奖项31个，其中一等奖4个，二等奖9个，三等奖18个。学校本学年度合格毕业生1121人，获技能等级证书556人。

5.2社会服务

学校积极利用专业优势，开展了优质的公益活动，输出学校优秀的职教服务。美发与形象设计专业先后为伊滨区奥林匹克体育中心、大河荟项目工地员工义务理发200人次，学生专业服务得到社会的好评，也进一步培养学生对社会服务体系的文化素养。

5.3对口支援

学校贯彻落实省、市级扶贫工作会议精神，2021年共招收了697名贫困生入读学校，实现了教育精准扶贫，帮忙学生未来精准脱贫。

5.4服务抗疫

自疫情爆发以来，学校认真贯彻落实党中央有关疫情防控工作部署，细致落实省、市等上级部门有关疫情防控工作要求，成立疫情防控工作领导小组，确保疫情防控工作常态化下，一手抓疫情防控，一手抓教育教学。学校根据市疫情防控控指挥部统一部署，组织全校师生接种新冠疫苗，为提高全民新冠疫苗接种率、保障师生员工身体健康贡献力量。

6.举办者履责

6.1经费

2021年我校收到上级拨付的政策性经费共计1140.605万元，其中免学费拨付862.905万元，国家助学金拨付274.1万元，国家奖学金拨付3.6万元。

2021年各项经费共支出1195.605万元，其中免学费支出862.905万元，用于学校日常公用支出；国家助学金支出274.1万元，用于资助家庭经济困难的学生；国家奖学金支出3.6万元，用于奖励品学兼优的学生；勤工俭学支出15万元，用于学校餐厅勤工俭学岗位发放助学补贴；减免住宿费支出40万元，用于未或国家助学金且实际存在家庭经济困难的学生。

6.2政策措施

根据市、区相关文件精神，进一步努力构建现代职业教育体系，规范办学行为，坚持“立德树人 技能报国 为党育人 为国育才”观念，通过各种兴趣活动提升学生素养，坚持依法治校，激发办学活力，大力实施质量强校战略，坚定不移走内涵式发展道路。

7.特色创新

7.1案例一：基本技能达标和素质教育6+1

一、丰富实践教学：抛弃传统理论书本知识，大量以实践教学为主，结合用人单位技术需求，开发学生学习兴趣，争取让学生看到、摸到、学到。

二、新型教学模式：积极应用新型的教学方法，教师大量在课堂应用多媒体教学、微课、网课，提高学生学习积极性。

三、采取国际化五合一教学模式：教师与师傅的合一、课堂与车间的合一、学生与员工的合一、作品与产品的合一、学位与岗位的合一。

四、“技能达标”考核方法：根据中职生学习特点开发出一套新型成绩考核方法，根据学生所学专业不同，各专业课教师订出具体目标、具体任务转化成一项项基本技能考核项目。学校毕业生实行“技能达标”责任制，所有毕业生在毕业前夕本专业基础技能必须达到熟练，并全部合格后方可获得毕业资格，由实训教师在一个时期内对学生逐个进行达标检测，如遇到不合格同学，实训教师统一记录并随后组织一对一手把手的教学实践课，确保每一名毕业生手上都会有过硬技能，学以致用。

五、培养六种良好的素质和一项特长：会打一套太极拳、说一口流利普通话、练一口好口才、懂一套感恩国学礼仪常识、

写一手好字、培养一种好习惯。

表七：中餐烹饪专业毕业生技能达标细则

序号	负责人	达标项目	评定等级	检测教师签字	日期
1		切萝卜丝（丝的均匀度）
2		切萝卜丝（麦穗花刀）
3		切萝卜丝（磨刀的正确手法）
4		推仰拉配合
5		炒菜操作过程
6		盘式组合造型
7		用手和出均匀光滑的面团
...		...
27		熟知厨房烘焙工具的名称及作用

7.2案例二：重视学生就业指导工作，本地对口就业安置，15年跟踪服务

学校本着“招生、培养、就业”全过程负责的精神，采取灵活多样的形式，突出《就业指导》这门课程的特色。指导学生做好职业规划、掌握面试技巧、处理好工作中的人际关系等一系列专题也是《就业指导》课的重点内容。经常安排从事就业安置的教师举办就业专题讲座，聘请企业人士到校召开学生座谈会，邀请往届就业的优秀学生返校举行就业心得汇报等。

近年来，我校一直按照洛阳、郑州本地企业的用人需求设置专业，在洛阳市大中专院校中率先推进学生在洛阳的就业工作，目前，学校与洛阳五大工业园区的160多家用人单位建立起了合作关系，打破了长期以来洛阳中职学校只能安排毕业生在沿海就业，而不能安排在本地就业的尴尬局面。

一次性的安置，让所有学生绝对满意是不太现实的，所以学校为每个合格毕业生提供多达2到3个的岗位进行调配和选择，根据学生就业情况及心里情况做好及时的跟踪回访，以确保学生“满意就业”。

8.主要问题和改进措施

8.1“双师型”教师队伍建设有待加强

主要问题与原因分析：教师成长，尤其是“双师型”专业教师成长存在引进难、培养难等困难。学校规模扩大以来，陆续招聘了一大批青年教师，青年专业教师主要以高校毕业生为主，实践经验少，急需理论知识转化和实践技能提升。因人事体制等问题，难以吸纳大量优秀人才充实到师资队伍，现有兼职教师队伍流动性较大，消极怠工现象时有发生，不利于提升人才培养质量。

改进措施：建立健全教师考核激励机制，充分利用校内实训基地设施设备，依托名师工作室、传帮带等平台，鼓励青年教师开展课堂教学改革、实践教学探索、技术研发服务等，并组织参加各级各类技能比赛或教学展示活动。

8.2校企合作深度不够

主要问题与原因分析：学校希望与企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，提高人才培养质量。而企业往往通过学生在顶岗实习的综合表现，择优录取，其主要目的是为了寻找优秀员工，参与专业建设和人才培养的积极性不高。

改进措施：完善校企合作、工学结合运行长效机制。做好企业文化、专业文化与校园文化的有效对接。