洛阳信息中专教务处：浅谈校园文化建设 

   学校是真正发生教育的地方，是传播和发展文化的重要场所，是社会主义精神文明建设的重要阵地。学校校园是培养人才的摇篮。以环境文化、精神文化和行为文化为有机组成部分的学校校园文化具有强大的凝聚力和吸引力，能较好地调节和激励师生员工的思想行为，较好地培养和激发师生员工的群体意识和集体精神。强化和提升校园文化建设，优化育人环境是学校教育的重要课题，对学校的整体健康成长具有重要意义。那么，什么是校园文化?为什么要进行校园文化建设?怎样进行学校校园文化建设?本文试就此等问题探索如下。

         一、“校园文化”的基本内涵

       “校园文化”是指由教育者和被教育者以校园空间为背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的精神物质文化整合系统，它反映在硬件部分包括校园环境教育设施和教学、生活管理制度，而反映在软件方面包括校风、教风、学风、校园文体活动等;它是通过培养和教育形成的一种为师生共享的观念和意识，并以这种观念和意识凝聚、鼓励师生，不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能净化心灵，凝聚人心，激发师生进取，发挥师生的聪明才智，对提高学校品位和竞争力有着重要作用;就教育意义而言，“校园文化”就是在校园环境中由师生员工在教学、教研科研、管理、生产和生活等各领域的活动全过程中相互作用而创造形成的一切物质和精神的产物。

          二、学校校园文化建设的意义

         (一)学校校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要

           学校校园文化建设是社会主义精神文明的重要组成部分和重要阵地，也是促进社会主义精神文明建设的需要。

         (二)学校校园文化建设是提高学校教育质量的需要

            学校校园文化建设是提高学生人文素养及综合素质的需要，是全面提高学校教育质量的需要。

         (三)学校校园文化建设是学校优化育人环境的需要

           学校校园文化建设为师生创设了一个优美的自然环境，一个舒适的生活环境，一个健康的心理环境和一个勤奋进而素质拓展的学习环境，能够更好地实践学校的管理育人、服务育人、教书育人、环境育人的“四育目标”，是学校优化育人环境的需要。

          三、学校校园文化的组成要素

          (一)校园物质文化(是载体):主要表现为校园环境、教学、教研科研、生产和生活等硬件方面。

          (二)校园制度文化(是准则):主要表现为校园内部的各种制度、管理机制、行为规范等方面。

         (三)校园精神文化(是灵魂与核心):主要表现为文化观念、历史传统等方面。

          (四)校园行为文化(是晴雨表):主要表现为教风、学风、校风和生活作风等方面。

          四、中职学校校园文化建设的主要内容

         (一)校风建设

          校风是指学校全体成员在共同目标指引下逐步形成的的精神和风尚。校风主要表现为:献身真理的学习理想、素质拓展的学习目的、民主团结的学习气氛、勤学上进的学习精神、自由 的个性和风尚，等等。

         (二)教风建设

          教风是学校教育教学工作者的教育教学精神、思想和方法的集中反映。教风主要表现为:规范的言行、“教书育大”、“为人师表”，等等。

        (三)学风建设

        学风是学校教师、科研工作者和学生对待知识和业务学习提高的基本学术和学习风尚。学风主要表现为:强烈的学习兴趣和探究精神、珍惜时间、个人研究与群体探索、浓厚的学习氛围，等等。