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农机设备应用与维修专业人才培养方案

更新时间：2023-09-01 09:39:00点击次数：631次字号：T|T

农机设备应用与维修专业人才培养方案

一、专业名称

专业名称：农机设备应用与维修

专业代码：610113

二、入学要求

本专业办学层次为中职，招生对象为初中毕业生或具有同等学历者。

三、修业年限

本专业学制三年

四、职业面向

专业类（代码）	专业名称（代码）	专业（技能）方向	对应职业（工种）	证书举例
农业类(6101)	农机设备应用与维修（610113）	农业机械运用	拖拉机驾驶员	1、农机维修工证中级 2、电工证中级（积极与1+X证书对接）
			联合收割机驾驶员
			农用运输车驾驶员
		农业机械维护	农机修理工
		农业机械营销	农机营销员

五、培养目标与培养规格

（一）专业培养目标

本专业旨在培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美等方面全面发展的，具备机械图样、机械材料、农业机械构造与原理、农业机械管理、农业机械营销等基本知识，掌握农机使用、保养、检修、安装调试等职业能力，面向农业机械的使用维护、检测维修、营销、安装调试以及管理等岗位需要的从事农机使用、维修、售后服务工作的技能型人才。

（二）专业培养规格

1.热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线。

2．具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质、心理素质，具备健康的审美观、健全的人格。

3．遵纪守法，有良好的社会公德。

4．具有创业精神、良好的职业道德，服务意识和团结协作精神。

5．拥护党的领导，具有社会主义的荣辱观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

6．具有基础知识技能和人文素质。

7．具有求实创新的科学精神。

8．具有良好的身体素质和心理素质。

9．具有全面的职业基础素质、职业专门能力、职业拓展能力。

10．具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。

11．具有分析解决问题的能力、适应能力、观察判断能力、组织管理能力、创新能力、获取信息能力、公关能力、心理调适能力等基本能力，以及较强的法律意识、环保意识等现代文明意识。

六、课程结构

（一）公共基础课程

序号	课程名称	主要教学内容与要求	参考学时
1	语文	依据《中等职业学校语文课程标准-（2020年版）》开设	162
2	数学	依据《中等职业学校数学课程标准-（2020年版）》开设	162
3	英语	依据《中等职业学校英语课程标准-（2020年版）》开设	162
4	思想政治	依据《中等职业学校思想政治课程标准-（2020年版）》开设	144
5	信息技术	依据《中等职业学校信息技术课程标准-（2020年版）》开设	90
6	历史	依据《中等职业学校历史课程标准-（2020年版）》开设	72
7	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康课程标准-（2020年版）》开设	180
8	公共艺术	依据《中等职业学校公共艺术课程标准-（2020年版）》开设	90

（二）专业核心课程

序号	课程名称	课程目标，主要教学内容与要求	参考学时
1	农机机械基础	课程目标：常用农业机械设备技术资料的能力主要内容：具有识读常用农业机械设备技术资料的能力；具有操作常用农业机械设备的能力；具有维护和保养常用农业机械设备的能力；具有农业机械设备常见故障排除的基础能力。教学要求：要求学生农业机械技术状况全过程的管理，在技术可行和使用可靠的条件下，保证农业机械运输能够正常和安全的进行。	126
2	农机装配与调试	课程目标：在农机制造或维修企业完成各种农业机械的装配与调试任务。主要内容：机械图样识读能力；简单的机械加工能力；工件的测量与检验的能力；农机的调整与检测能力；农机故障诊断与排除能力；农业机械装配能力。教学要求：掌握典型农机的调整与检测能力，了解农机故障诊断与排除能力，了解农业机械装配能力。	126
3	柴油机拆装专业与维护	课程目标：通过本学习领域课程的学习，使学生掌握柴油发动机的结构、工作原理等基本知识主要内容：通过本学习领域课程的学习，使学生掌握柴油发动机的结构、工作原理等基本知识，柴油发动机常见故障现象及基本诊断方法，以及废气涡轮增压、缸内直接喷射等发动机的新技术；培养学生正确使用基本维修工具对发动机进行维护保养的技能，使用解码器、示波器等专用仪器对发动机进行故障诊断以及维修的技能。教学要求：柴油发动机基本结构原理、发动机维修工具和设备、维修资料的选用询；曲柄连杆机构零件的检测与修配气机构零件的检测与修复；润滑零部件的检测与修复、冷却系统零的检测与修复；柴油发动机机械系合故障诊。	72
4	农业机械运用	课程目标：掌握农业机械使用与维护专业基础知识主要内容： 1.掌握农业机械使用与维护专业基础知识，能进行农机驾驶及作 2.能对拖拉机、联合收割机和农机具进行维护与调整。 3.能排除拖拉机、联合收割机的简单故障。 4.能处理农机作业中遇到的常见问题教学要求：能对拖拉机、联合收割机和农机具进行维护与调整。能排除拖拉机、联合收割机的简单故障。能处理农机作业中遇到的常见问题	126
5	农业机械维护	课程目标：学生学习了解汽车电气设备的作用及发展、熟知常用的汽车电气设备。掌握汽车电源系、启动系、点火系、信号系等的构成及其特点，学会故障检测与排除。主要内容：汽车电气设备的认识、汽车电源系、汽车起动系、汽车点火系、汽车照明、仪表和信号系、汽车附属电气、汽车电路的识读等的结构与工作原理。教学要求：常用汽车电气设备的识别、能够修理或更换蓄电池、发电机的故障检测与排除、具有对起动机的故障检测与排除、火花塞的更换、汽车照明系的故障检测与排除等基本维修能力。	126
6	农业机械营销	课程目标：熟悉拖拉机、联合收割机与农机具的结构、性能。主要内容：.熟悉拖拉机、联合收割机与农机具的结构、性能。掌握农业机械选型、配套的基本知识，具备推广、使用新型农机基础知识与基本技能。教学要求：掌握农业机械选型、配套的基本知识，具备推广、使用新型农机基础知识与基本技能。	108
7	农业机械底盘构造与维修	课程目标：学习农业机械底盘的结构与工作原理、底盘维护与修理的有关知识。使学生掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。主要内容：底盘系统的结构、原理及检修的基本知识和技能；培养学生对底盘的使用保养、故障诊断和维修等专业能力。离合器、变速器、驱动桥、转向器、制动器等关键总成部件的结构和工作原理；离合器、变速器、驱动桥、转向器、制动器的拆装与调整。教学要求：底盘系统的使用保养、故障诊断与修理；底盘系统的装配、调试与磨合，初步具有底盘拆装、底盘零件损耗分析、底盘维修、底盘故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。	108
8	农业机械故障诊断技术	课程目标：学习农业机械故障形成的原因和一般规律，农业机械技术状况及其诊断参数。主要内容：农业机械常用检测、诊断仪器的结构原理等基本知识，使学生掌握常见农业机械故障检测与诊断的基本思路和一般方法教学要求：掌握农业机械维修中常用检测仪器和诊断设备的基本检查项目，以及使用和维护方法，具有农业机械综合故障诊断能力。	108

（三）专业方向课程

联合收割机故障

课程目标：掌握联合收割机的构造组成及工作原理。

主要内容：掌握联合收割机的正确使用调整方法和维护保养技术。联合收割机构造、使用调整、维护保养及安全使用操作技能。了解跨区作业的相关政策及作业质量标准。

教学要求：掌握农业机械维修中常用检测仪器和诊断设备的基本检查项目，以及使用和维护方法，具有农业机械综合故障诊断能力。

拖拉机农用车维修技术

课程目标：掌握拖拉机发动机的组成、工作过程及维护保养方法。

主要内容：掌握拖拉机电器设备的组成、工作过程及维护保养方法。掌握拖拉机底盘的组成、工作过程及维护保养方法。

教学要求：掌握拖拉机构造、拖拉机操作规程、拖拉机维护保养内容和方法。

农机电器使用与维修

课程目标：学习农机电器形成的原因和一般规律，农机电器技术状况及其诊断参数。

主要内容：农机电器常用检测、诊断仪器的结构原理等基本知识，使学生掌握常见农机电器故障检测与诊断的基本思路和一般方法

教学要求：能正确地按照电工电气操作规程进行操作，了解用电安全知识

（四）综合实践课程

农业职业教育的课程结构与教学内容，应以当地农业产业化发展的需要为出发点，打破以学科为本位的教学模式，逐步树立以能力为本位的教育观念，围绕当地农业主导产业，有选择性地开设课程，注重课程与教学内容的科学性、先进性、针对性、实用性和灵活性；在传授给学生以先进的知识和实用的技能的同时，培养学生的综合适应能力，自我学习能力，自主选择能力，以提高其为农业产业化服务的本领。农业机械使用与维护专业以专业核心能力培养为主线，基于农业生产过程，注重学生吃苦耐劳、善于与农民打交道、热爱农业的品行培养，构建以学生综合素质培养为主的学习领域课程体系，围绕工学交替人才培养模式开展课程建设。各专业课程不仅培养学生的专业能力、还突出学生方法能力和社会能力的培养。

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

1.专业综合实训可根据实际教学需求集中或分散进行。

2.课堂教学一般以30学时计1学分，每学期教学周数为18周（含复习考试），3年总学时为3210。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况安排。

3.公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养实际需要在规定范围内适当安排，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

4.专业技能课时约占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排岗位实习时间。

5.入学教育（军训）、社会实践等活动以1周为1学分共计30学时。

附表1:教学时间分配表

学期环节	入学教育	课程教育	劳动教育	综合实训	复习考试	岗位实习	毕业教育	机动周	合计周数
一	1	9		9	1				20
二		9		9	1			1	20
三		9		9	1			1	20
四		9	1	9	1				20
五		9	1	9	1				20
六						18	2		20

（二）教学安排

根据学生的认知规律和课程设置的情况，专业课程安排如下表所示：

附件1.农机设备应用与维修专业课程设置与教学计划进程表

课程性质		课程编码	课程名称	课程类别	考核方式	总学时	学分	各学期周学时数分配
								1	2	3	4	5	6
								18	18	18	18	18	18
一、职业基础能力
公共基础课		1	语文	必修	理论考试	162	9	2	2	2	2	1
		2	数学	必修	理论考试	162	9	2	2	2	2	1
		3	英语	必修	理论考试	162	9	2	2	2	2	1
		4	思想政治（中国特色社会主义）	必修	理论考试	36	2	2
		5	思想政治（心理健康与职业生涯）	必修	理论考试	36	2		2
		6	思想政治（哲学与人生）	必修	理论考试	36	2			2
		7	思想政治（职业道德与法律）	必修	理论考试	36	2				2
		8	信息技术	必修	理论考试	90	5	1	1	1	1	1
		9	历史	必修	理论考试	72	4	2	2
		10	体育与健康	必修	理论考试	180	10	2	2	2	2	2
		11	公共艺术	必修	理论考试	90	5	1	1	1	1	1
公共选修课		12	职业健康与安全	选修	理论考试	36	2	1	1
		13	心理健康	选修	理论考试	90	5	1	1	1	1	1
		14	普通话	选修	理论考试	72	4	1	1	1	1
		合计（占比40%）				1260	70	17	17	14	14	8
二、职业基本能力
专业技能课程	专业核心课程	15	农机机械基础	必修	理论实操考试	126	7	2	2	1	1	1
		16	农机装配与调试	必修	理论实操考试	126	7	2	2	1	1	1
		17	柴油机拆装专业与维护	必修	理论实操考试	72	4			1	1	2
		18	农业机械运用	必修	理论考试	126	7	2	2	1	1	1
		19	农业机械维护	必修	理论实操考试	126	7	2	2	1	1	1
		20	农业机械营销	必修	理论考试	108	6			2	2	2
		21	农业机械底盘构造与维修	必修	理论实操考试	108	6			2	2	2
		22	农业机械故障诊断技术	必修	理论实操考试	108	6			2	2	2
		合计（占比28%）				900	50	8	8	11	11	12
	专业方向课	23	联合收割机故障	必修	理论实操考试	72	4	1	1			2
		24	拖拉机农用车维修技术	必修	理论实操考试	54	3	1	1			1
		25	农机电器使用与维修	必修	理论实操考试	72	4	1	1			2
		合计（占比6%）				198	11	3	3	0	0	5
	专业选修课	26	农机液压技术	选修	理论实操考试	54	3			1	1	1
		27	农机液压系统诊断与排除	选修	理论实操考试	54	3			1	1	1
		28	机械制图	选修	理论考试	54	3			1	1	1
		合计（占比5%）				162	9	0	0	3	3	3
三、职业实践能力
综合实践课程		29	岗位实习	必修	考查	540	30						18周
		30	入学教育	必修	考查	30	1	1周
		31	毕业教育	必修	考查	60	2						2周
		32	劳动教育	必修	考查	60	2				1周	1周
		合计（占比21%）				690	35
合计						3210	175	28	28	28	28	28

说明：

1.每学期为20周，其中机动1周，考试1周，教学共18周，学时计算按18周计算。

2.根据学校统一安排，周课时数为30学时，除去校会、班会各1课时，每周教学共计28学时。

3.入学教育、行业企业认知、创新创业教育按一周30学时，计1个学分。

4.岗位实习按每周30学时计算，共540学时。

（三）学时比例表

课程类型	公共基础课	专业（技能）课程		合计	其中：选修课
课程类型	公共基础课	理论	实践	合计	公共选修	专业选修
学分	70	92		162	11	9
学时	1260	288	1662	3210	198	162
学时比例	39%	9%	52%	100%	6%	5%

八、实施保障

（一）师资队伍

根据教育部颁布《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。本专业教学团队应是一支专兼结合、校企互通、“双师”结构合理的教学队伍。本专业有专兼教师15人，其中高级职称3人，中级职称4人，初级职称8人，“双师型”的教师8人，师生比例合理.

（二）教学设施

主要专业仪器设备装备情况	序号	设备名称	型号/规格	数量	购入时间
	1	龙门式举升机	元征TLT235SC(U)	6	2015-01
	2	双柱式举升机	元征	4	2015-01
	3	小型剪式举升机	元征	1	2015-01
	4	大型剪式举升机	YH813	2	2015-01
	5	四柱式举升机	元征ZTY-300A	1	2015-01
	6	四轮定位仪	ZTY-3003D	2	2015-01
	7	车轮扒胎机	CB205	2	2015-01
	8	车轮平衡机	CB208	2	2015-01
	9	吊顶式洗车机	邦驰	2	2021-03
	10	贴膜降尘除尘雾化系统	捷锐思	2	2020-03
	11	驾驶模拟器	紫光基业	5	2017-03
	12	大梁校正仪	元征	1	2015-01
	13	新能源汽车电池箱模拟系统	北京汽车	1	2019-03
	14	新能源汽车充电模拟系统	北京汽车	1	2019-03
	15	新能源汽车驱动模拟系统	北京汽车	1	2019-03
	16	纯电动新能源汽车	江淮牌	1	2019-03
	17	新能源电池升降平台	GJ-5	1	2019-03
	18	新能源高压工具箱	钢盾	1	2019-03
	19	混合动力新能源汽车	雷克萨斯	1	2021-03
	20	纯电动新能源汽车	比亚迪	1	2021-09
	21	轮胎氮气机	欧亚特S-3860	2	2020-03
	22	空调系统清洗机	ACC_908	1	2018-09
	23	自动变速箱油循环机	马丁ATF805	1	2021-03
	24	自动变速箱油循环机	ET-528	1	2019-09
	25	烤漆房	强生机电烤漆房	1	2018-09
专业实习实训基地情况	序号	实训基地名称	合作单位	校内/外	实训项目
	1	农业运输车辆整车实训基地		校内	农业运输车整车实训
	2	农业运输车底盘实训基地		校内	农业运输车底盘实训
	3	联合收割机维保实训基地		校内	农业运输车维保实训
	4	农业运输车模拟真车电脑机房		校内	农业运输车智能网络实训
	5	农业运输车整车电路实训基地		校内	农业运输车整车电路实训
	6	农业运输车检测与维修实训	洛阳市迅捷汽车维修基地	校外	农业运输车检测与维修
	7	农业运输车运用与维修实训	上海汽车集团股份有限公司乘用车郑州分公司	校外	农业运输车运用与维修

（三）教学资源

1.专业教材：主要选用国家中等职业教育规划教材，参考部分高职高专规划教材。

2.数字资源配备：具有面向全校师生的教务管理系统；有教学资源网络平台，能提供与专业对应的网络教学资源。

（四）教学方法

为实现教师和学生共同的教学目标，完成教学任务，在教学过程中运用多种教学方法。为实现教师和学生共同的教学目标，完成教学任务，在教学过程中运用多种教学方法。首先是以传递信息为主的讲授法，使学生首先了解所学课程的基本内容及要点；其次采用实物教学法，通过教师的展示，使学生直观的感受及了解所学内容，使学生在教师的指导下巩固所学内容，运用知识形成技能技巧。除此之外，还有多种不同的教学方法，如任务驱动法、自主学习法、小组练习法等。

（五）学习评价

学生学习评价记录学生学习态度、表现、能力；公共基础课程学习成绩、专业技能课程学习成绩等情况。期中公共基础课程学习考核为合格性考试，专业技能学习成绩表现在成果记录，主要反映学生在校期间专业技能掌握情况和运用专业知识解决问题的能力，重点记录学生校内实训情况，岗位实习情况、专业课考证情况、参与各类技能大赛表现、创造发明、专利等。在此过程中引入社会评价，记录学生在校期间获得的与专业技能学习相关的职业技能水平评价等。

从核心价值观、身心健康、行为习惯、核心素养、职业能力、社会实践等角度记录学生成长，实施学生综合素质评价，强化过程评价，探索增值价值，开展多元评价，做好认知学习、岗位学习，建立学生成长档案，引导学生积极主动全面发展。规范开展学生奖学金评选，奖励品学兼优中职生。

（六）质量管理

1.建立系统科学规范的教育教学质量管理与监控体系。

2.完善教学管理规章制度，保障教学质量监控体系的正常运行，使教学工作有章可循、有据可依。

3.成立教学督导机构。

4.行业参与管理：注重实训教学与岗位实习教学管理，每年征求企业的意见，企业参与教学，制定了相关管理制度和实施办法，确保实践教学有效开展。

九、毕业要求

1.按培养目标和专业培养要求，修满学分，且德育考核合格。

2.在完成学习任务，取得本专业中专毕业证书的基础上，还必须获得至少一个国家认可的各类相关证书。

3.参加至少6个月以上的岗位实习，考核合格。

十、附录

附表1农机设备应用与维修专业课程设置与教学计划进程表

附表2.人才培养方案修订审批表

附表1.农机设备应用与维修专业课程设置与教学计划进程表

课程性质		课程编码	课程名称	课程类别	考核方式	总学时	学分	各学期周学时数分配
								1	2	3	4	5	6
								18	18	18	18	18	18
一、职业基础能力
公共基础课		1	语文	必修	理论考试	162	9	2	2	2	2	1
		2	数学	必修	理论考试	162	9	2	2	2	2	1
		3	英语	必修	理论考试	162	9	2	2	2	2	1
		4	思想政治（中国特色社会主义）	必修	理论考试	36	2	2
		5	思想政治（心理健康与职业生涯）	必修	理论考试	36	2		2
		6	思想政治（哲学与人生）	必修	理论考试	36	2			2
		7	思想政治（职业道德与法律）	必修	理论考试	36	2				2
		8	信息技术	必修	理论考试	90	5	1	1	1	1	1
		9	历史	必修	理论考试	72	4	2	2
		10	体育与健康	必修	理论考试	180	10	2	2	2	2	2
		11	公共艺术	必修	理论考试	90	5	1	1	1	1	1
公共选修课		12	职业健康与安全	选修	理论考试	36	2	1	1
		13	心理健康	选修	理论考试	90	5	1	1	1	1	1
		14	普通话	选修	理论考试	72	4	1	1	1	1
		合计（占比40%）				1260	70	17	17	14	14	8
二、职业基本能力
专业技能课程	专业核心课程	15	农机机械基础	必修	理论实操考试	126	7	2	2	1	1	1
		16	农机装配与调试	必修	理论实操考试	126	7	2	2	1	1	1
		17	柴油机拆装专业与维护	必修	理论实操考试	72	4			1	1	2
		18	农业机械运用	必修	理论考试	126	7	2	2	1	1	1
		19	农业机械维护	必修	理论实操考试	126	7	2	2	1	1	1
		20	农业机械营销	必修	理论考试	108	6			2	2	2
		21	农业机械底盘构造与维修	必修	理论实操考试	108	6			2	2	2
		22	农业机械故障诊断技术	必修	理论实操考试	108	6			2	2	2
		合计（占比28%）				900	50	8	8	11	11	12
	专业方向课	23	联合收割机故障	必修	理论实操考试	72	4	1	1			2
		24	拖拉机农用车维修技术	必修	理论实操考试	54	3	1	1			1
		25	农机电器使用与维修	必修	理论实操考试	72	4	1	1			2
		合计（占比6%）				198	11	3	3	0	0	5
	专业选修课	26	农机液压技术	选修	理论实操考试	54	3			1	1	1
		27	农机液压系统诊断与排除	选修	理论实操考试	54	3			1	1	1
		28	机械制图	选修	理论考试	54	3			1	1	1
		合计（占比5%）				162	9	0	0	3	3	3
三、职业实践能力
综合实践课程		29	岗位实习	必修	考查	540	30						18周
		30	入学教育	必修	考查	30	1	1周
		31	毕业教育	必修	考查	60	2						2周
		32	劳动教育	必修	考查	60	2				1周	1周
		合计（占比21%）				690	35
合计						3210	175	28	28	28	28	28

说明：

1.每学期为20周，其中机动1周，考试1周，教学共18周，学时计算按18周计算。

2.根据学校统一安排，周课时数为30学时，除去校会、班会各1课时，每周教学共计28学时。

3.入学教育、行业企业认知、创新创业教育按一周30学时，计1个学分。

4.岗位实习按每周30学时计算，共540学时。

附表2.人才培养方案修订审批表

人才培养方案修订审批表
专业名称	农机设备应用与维修专业	修订时间	2023年4月
教研组	农机设备应用与维修教研组	专业负责人
修订内容	根据《关于做好职业学校专业人才培养方案修订和实施工作的通知》对农机设备应用与维修专业人才培养方案进行了修订。
教研组审核	教研组组长签字年月日
教务处审核	教务处主任签字（盖章）年月日
校教学指导委员会审核	指导委员会领导签字年月日
学校意见	校长签字（盖章）年月日