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汽车运用与维修专业专业人才培养方案

更新时间：2023-09-01 09:21:00点击次数：263次字号：T|T

汽车运用与维修专业专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：汽车运用与维修

专业代码：700206

二、入学要求

本专业办学层次为中职，招生对象为初中毕业生或具有同等学历者。

三、修业年限

本专业学制三年

四、职业面向

专业类（代码）	专业名称（代码）	专业（技能）方向	对应职业（工种）	证书举例
道路运输类（7002）	汽车运用与维修专业（700206）	汽车机电维修工作	汽车机电维修	汽车维修检验工证中级汽车评估师证中级（积极与1+X证书对接）
		汽车性能检测工作	汽车服务接待
		汽车维修管理岗位	汽车技术管理

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业旨在培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握从事新能源汽车需要的生产装配与调试、性能检测与维护、故障诊断与排除及技术管理等职业岗位的基本能力和基本技能，具有必备的基础理论知识和专门知识，适应新能源汽车维修、检测、管理第一线需要，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1．热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线。

2．具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质、心理素质，具备健康的审美观、健全的人格。

3．遵纪守法，有良好的社会公德。

4．具有创业精神、良好的职业道德，服务意识和团结协作精神。

5．拥护党的领导，具有社会主义的荣辱观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

6．具有基础知识技能和人文素质。

7．具有求实创新的科学精神。

8．具有良好的身体素质和心理素质。

9．具有全面的职业基础素质、职业专门能力、职业拓展能力。

10．具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。

11．具有分析解决问题的能力、适应能力、观察判断能力、组织管理能力、创新能力、获取信息能力、公关能力、心理调适能力等基本能力，以及较强的法律意识、环保意识等现代文明意识。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

序号	课程名称	主要教学内容与要求	参考学时
1	语文	依据《中等职业学校语文课程标准-（2020年版）》开设	144
2	数学	依据《中等职业学校数学课程标准-（2020年版）》开设	144
3	英语	依据《中等职业学校英语课程标准-（2020年版）》开设	144
4	思想政治	依据《中等职业学校思想政治课程标准-（2020年版）》开设	180
5	信息技术	依据《中等职业学校信息技术课程标准-（2020年版）》开设	180
6	历史	依据《中等职业学校历史课程标准-（2020年版）》开设	72
7	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康课程标准-（2020年版）》开设	180
8	公共艺术	依据《中等职业学校公共艺术课程标准-（2020年版）》开设	90
9	习近平读本	依据中华人民共和国教育部关于立德树人思想教育相关文件开设本课程	36

（二）专业核心课程

序号	课程名称	课程目标、主要教学内容与要求	参考学时
1	汽车使用与技术管理	课程目标：掌握燃油汽车的构造及分类，燃油汽车的现状及发展趋势。主要内容：本课程讲授汽车在各种条件下的合理使用、汽车运行材料、以及车辆从选配到报废全过程综合性管理的基本知识与基本理论。教学要求：要求学生汽车技术状况全过程的管理，在技术可行和使用可靠的条件下，保证汽车运输能够正常和安全的进行。	90
2	现代汽车制造工艺	课程目标：掌握现代汽车制造基本成形和加工方法。主要内容：掌握汽车制造工艺基础知识，掌握夹具设计基础知识，熟悉工艺规程的制定原则和方法。教学要求：掌握典型零件制造工艺，了解汽车制造中的特种加工技术，了解汽车制造系统自动化技术。	72
3	汽车发动机构造与维修	课程目标：掌握发动机的整体构造和工作原理、能识别发动机的两大机构和五大系统、会使用发动机维修工具。主要内容：曲柄连杆机构、配气机构、燃油供给系统、冷却系统、润滑系统、点火系统、起动系统的的组成及工作原理，培养学生对发动机结构的基本认识，激发学生的创新精神和实践能力，促进学生专业能力的发展。教学要求：掌握五大系统、两大机构的组成及工作原理、能够判断发动机的基本故障、具有对发动机维护、维修、和故障和诊断等专业能力。	252
4	汽车电气设备	课程目标：学生学习了解汽车电气设备的作用及发展、熟知常用的汽车电气设备。掌握汽车电源系、启动系、点火系、信号系等的构成及其特点，学会故障检测与排除。主要内容：汽车电气设备的认识、汽车电源系、汽车起动系、汽车点火系、汽车照明、仪表和信号系、汽车附属电气、汽车电路的识读等的结构与工作原理。教学要求：常用汽车电气设备的识别、能够修理或更换蓄电池、发电机的故障检测与排除、具有对起动机的故障检测与排除、火花塞的更换、汽车照明系的故障检测与排除等基本维修能力。	90
5	汽车维护技术	课程目标：学习汽车维护润滑系、点火系、燃油系、冷却系等系统的作用与组成。掌握底盘传动、制动、系的组成及作用。主要内容：发动机的润滑系统维护、点火系统维护、燃油供给系统维护、进排气系统维护。底盘传动系、制动系、转向系、行驶系等系统的各零件作用及安装位置。教学要求：掌握汽车维护系统的构造、工作原理及及维护与维修的有关知识。使学生掌握对汽车底盘传动系、制动系、转向系、行驶系等系统的维护与修理的技能。重点掌握对润滑系、点火系、燃油系、冷却系等系统的构造和检修方法。	252
6	汽车底盘构造与维修	课程目标：学习汽车底盘的结构与工作原理、底盘维护与修理的有关知识。使学生掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。主要内容：底盘系统的结构、原理及检修的基本知识和技能；培养学生对底盘的使用保养、故障诊断和维修等专业能力。离合器、变速器、驱动桥、转向器、制动器等关键总成部件的结构和工作原理；离合器、变速器、驱动桥、转向器、制动器的拆装与调整。教学要求：底盘系统的使用保养、故障诊断与修理；底盘系统的装配、调试与磨合，初步具有底盘拆装、底盘零件损耗分析、底盘维修、底盘故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。	126

（三）专业方向课程

序号	课程名称	课程目标、主要教学内容与要求	参考学时
1	汽车营销服务	课程目标：通过学习使学生掌握汽车商务形象礼仪、汽车商务沟通礼仪、汽车商务社交礼仪、汽车会展礼仪、汽车销售流程及礼仪等知识，为进入职业岗位做好准备。主要内容：教程中嵌入了各种汽车服务与商务企业的管理和运营的实训软件，包括网络版4S站软件、大型汽修企业软件、中型汽修企业软件、小型汽修企业软件、汽车快修美容店软件等。教学要求：教学系统的主要内容包含了店内接待、需求分析、商品说明、试乘试驾、销售促进、报价说明、成交签约、售后回访。汽车商务和汽车产业概述、整车贸易管理、汽车配件商务管理、大中小型汽修厂管理的基本知识、三包索赔和保险理赔的管理、汽修厂管理的进阶知识、汽车4S服务站管理、汽车快修美容店管理。	72
2	汽车故障诊断技术	课程目标：学习汽车故障形成的原因和一般规律，汽车技术状况及其诊断参数。主要内容：汽车常用检测、诊断仪器的结构原理等基本知识，使学生掌握常见汽车故障检测与诊断的基本思路和一般方法教学要求：掌握汽车维修中常用检测仪器和诊断设备的基本检查项目，以及使用和维护方法，具有汽车综合故障诊断能力。	108
3	汽车车身修复	课程目标：学习汽车车身结构了解汽车车身的分类、掌握非承载式和承载式车身的基本结构、熟悉金属材料的主要特性、了解汽车常用的金属材料。主要内容：汽车常用的非金属材料、汽车碰撞变形的因素、非承载式车身和承载式车身的碰撞特点、非承载式车身和承载式车身的碰撞类型、车身测量的意义、车身测量的基本要素、车身数据图的识读方法、车身测量的方法。教学要求：掌握非承载式和承载式车身的基本结构、熟悉汽车车身的组成能对车身变形进行诊断分析、能够识读车身数据图、能正确使用车身测量的方法。	72

（四）综合实践课程

本专业实践教学以基于岗位工作任务和职业素质的培养为依据来设计，由于本专业培养核心技能是汽车维修企业岗位的维修能力企业管理能力，这些核心能力有循序渐进、渐次培养和理实一体化的特点，所以在课程教学过程中工学结合，岗位综合能力递进培养模式，即主要以行业企业认知、课堂模拟实训、企业见习、岗位实习为实践教学主体的递进职业能力培养模式。

在学习各门文化课和专业课的基础上，学生就业从事于汽车维修企业检修、质检、维修技术管理等工作。

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

1．每学期为20周，其中机动为1周，考试为1周，教学周数为18周（学时计算按18周计算），根据学校统一安排，周学时数为30学时，除去校会、班会各1课时，每周教学总计28学时。岗位实习按每周30学时安排，三年总学时为3210。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况安排。

2．公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养实际需要在规定范围内适当安排，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。专业技能课时约占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间。

3．入学教育（军训）1周为1学分计30学时，毕业教育以2周为2学分计60学时，劳动教育以2周2学分计60学时。

附表1.教学时间分配表

学期环节	入学教育	课程教育	劳动教育	综合实训	复习考试	岗位实习	毕业教育	机动周	合计周数
一	1	9		9	1				20
二		9		9	1			1	20
三		9		9	1			1	20
四		9	1	9	1				20
五		9	1	9	1				20
六						18	2		20

（二）教学进度安排表

根据学生的认知规律和课程设置的情况，专业课程安排如下表所示：

附件2.汽车运用与维修专业课程设置与教学计划进程表

课程性质		课程编码	课程名称	课程类别	课程性质	总学时	学分	各学期周学时数分配									考核方式
								1	2	3		4		5		6
								18	18	18		18		18		18
一、职业基础能力
公共基础课		1	语文	必修	A	144	8	2	2	2	2						考试
		2	数学	必修	A	144	8	2	2	2	2						考试
		3	英语	必修	A	144	8	2	2	2	2						考试
		4	思想政治（中国特色社会主义）	必修	A	36	2	2									考试
		5	思想政治（心理健康与职业生涯）	必修	A	36	2		2								考试
		6	思想政治（哲学与人生）	必修	A	36	2			2							考试
		7	思想政治（职业道德与法律）	必修	A	72	4				2		2				考试
		8	信息技术	必修	A	180	10	2	2	2	2		2				考试
		9	历史	必修	A	72	4	2	2								考试
		10	体育与健康	必修	C	180	10	2	2	2	2		2				考试
		11	习近平读本	必修	A	36	2	1	1								考试
		12	公共艺术	必修	A	90	5	1	1	1	1		1				考试
		13	普通话	选修	A	36	2			1	1						考试
		14	中国传统文化	选修	A	36	2	1	1								考试
		15	心理健康	选修	A	36	2				1		1				考试
		共计（占比40%）：				1278	71	17	17	14	15		8
二、职业基本能力
专业（技能）课程	专业核心课	16	汽车使用与技术管理	必修	B	90	5	5									考试
		17	现代汽车制造工艺	必修	B	72	4	4									考试
		18	汽车底盘构造与维修	必修	B	126	7		7								考试
		19	汽车维护技术	必修	B	252	14				8		6				考试
		20	汽车电气设备	必修	B	90	5			5							考试
		21	汽车发动机构造与维修	必修	B	252	14			5			9				考试
		共计（占比27%）：				882	49	9	7	10	8		15
	专业方向课	22	汽车故障诊断技术	必修	B	36			1	1							考试
		23	汽车车身修复	必修	B	54			1	1			1				考试
		24	汽车营销与服务	必修	B	72					2		2				考试
		共计（占比5%）：				162	9	0	2	2	2		3
	专业选修课	25	汽车技术服务	选修	B	72		2	2								考试
		26	汽车改装技术	选修	B	36				2							考试
		27	汽车保险与理赔	选修	A	90					3		2				考试
		共计（占比6%）：				198	11	2	2	2	3		2
三、职业实践能力
综合实践课程		28	入学教育	必修	C	30	1	1周									考查
		22	劳动教育	必修	C	60	2				1周		1周				考查
		23	毕业教育	必修	C	60	2								2周		考查
		24	岗位实习	必修	C	540	30								18周		考查
		共计（占比20%）：				690	35
合计						3210	175	28	28	28	28		28		18周

说明：

1．每学期为20周，其中机动1周，考试1周，教学共18周，学时计算按18周计算。

2．根据学校统一安排，周课时数为30学时，除去校会、班会各1课时，每周教学共计28学时。

3．入学教育、行业企业认知、创新创业教育按一周30学时，计1个学分。

4．岗位实习按每周30学时计算，共540学时。

5.课程代码中的字母表示该门课程的性质，A类—纯理论课，B类—（理论＋实践）课，C类—纯实践课。

（三）学时比例表

课程类型	公共基础课	专业（技能）课程		合计	其中：选修课
课程类型	公共基础课	理论	实践	合计	公共选修	专业选修
学分	71	104		175	6	11
学时	1278	252	1680	3210	108	198
学时比例	40%	8%	52%	100%	4%	6%

八、实施保障

（一）师资队伍

根据教育部颁布《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。本专业教学团队应是一支专兼结合、校企互通、“双师”结构合理的教学队伍。本专业有专兼教师15人，其中高级职称3人，中级职称4人，初级职称8人，“双师型”的教师8人，师生比例合理。

（二）教学设施

主要专业仪器设备装备情况	序号	设备名称	型号/规格	数量	购入时间
	1	龙门式举升机	元征TLT235SC (U)	6	2015-01
	2	双柱式举升机	元征	4	2015-01
	3	小型剪式举升机	元征	1	2015-01
	4	大型剪式举升机	YH813	2	2015-01
	5	四柱式举升机	元征ZTY-300A	1	2015-01
	6	四轮定位仪	ZTY-3003D	2	2015-01
	7	车轮扒胎机	CB205	2	2015-01
	8	车轮平衡机	CB208	2	2015-01
	9	吊顶式洗车机	邦驰	2	2021-03
	10	贴膜降尘除尘雾化系统	捷锐思	2	2020-03
	11	驾驶模拟器	紫光基业	5	2017-03
	12	大梁校正仪	元征	1	2015-01
	13	新能源汽车电池箱模拟系统	北京汽车	1	2019-03
	14	新能源汽车充电模拟系统	北京汽车	1	2019-03
	15	新能源汽车驱动模拟系统	北京汽车	1	2019-03
	16	纯电动新能源汽车	江淮牌	1	2019-03
	17	新能源电池升降平台	GJ-5	1	2019-03
	18	新能源高压工具箱	钢盾	1	2019-03
	19	混合动力新能源汽车	雷克萨斯	1	2021-03
	20	纯电动新能源汽车	比亚迪	1	2021-09
	21	轮胎氮气机	欧亚特S-3860	2	2020-03
	22	空调系统清洗机	ACC_908	1	2018-09
	23	自动变速箱油循环机	马丁ATF805	1	2021-03
	24	自动变速箱油循环机	ET-528	1	2019-09
	25	烤漆房	强生机电烤漆房	1	2018-09
专业实习实训基地情况	序号	实训基地名称	合作单位	校内/外	实训项目
	1	汽车整车实训基地		校内	汽车整车实训
	2	汽车底盘实训基地		校内	汽车底盘实训
	3	汽车维保实训基地		校内	汽车维保实训
	4	汽车美容实训基地		校内	汽车美容实训
	5	新能源驱动电机模拟实训基地		校内	新能源驱动电机实训
	6	新能源动力电池检测实训基地		校内	新能源电池实训
	7	新能源充电模拟实训基地		校内	新能源充电桩实训
	8	新能源整车实训基地		校内	新能源整车实训
	9	汽车模拟真车电脑机房		校内	汽车智能网络实训
	10	汽车整车电路实训基地		校内	汽车整车电路实训
	11	汽车检测与维修实训	洛阳市迅捷汽车维修基地	校外	汽车检测与维修
	12	新能源汽车运用与维修实训	上海汽车集团股份有限公司乘用车郑州分公司	校外	新能源汽车运用与维修

（三）教学资源

1.专业教材：主要选用国家中等职业教育规划教材，参考部分高职高专规划教材。

2.数字资源配备：具有面向全校师生的教务管理系统；有教学资源网络平台，能提供与专业对应的网络教学资源。

（四）教学方法

为实现教师和学生共同的教学目标，完成教学任务，在教学过程中运用多种教学方法。为实现教师和学生共同的教学目标，完成教学任务，在教学过程中运用多种教学方法。首先是以传递信息为主的讲授法，使学生首先了解所学课程的基本内容及要点；其次采用实物教学法，通过教师的展示，使学生直观的感受及了解所学内容，使学生在教师的指导下巩固所学内容，运用知识形成技能技巧。除此之外，还有多种不同的教学方法，如任务驱动法、自主学习法、小组练习法等。

（五）学习评价

学生学习评价记录学生学习态度、表现、能力；公共基础课程学习成绩、专业技能课程学习成绩等情况。期中公共基础课程学习考核为合格性考试，专业技能学习成绩表现在成果记录，主要反映学生在校期间专业技能掌握情况和运用专业知识解决问题的能力，重点记录学生校内实训情况，岗位实习情况、专业课考证情况、参与各类技能大赛表现、创造发明、专利等。在此过程中引入社会评价，记录学生在校期间获得的与专业技能学习相关的职业技能水平评价等。

从核心价值观、身心健康、行为习惯、核心素养、职业能力、社会实践等角度记录学生成长，实施学生综合素质评价，强化过程评价，探索增值价值，开展多元评价，做好认知学习、岗位学习，建立学生成长档案，引导学生积极主动全面发展。规范开展学生奖学金评选，奖励品学兼优中职生。

（六）质量管理

1.建立系统科学规范的教育教学质量管理与监控体系。

2.完善教学管理规章制度，保障教学质量监控体系的正常运行，使教学工作有章可循、有据可依。

3.成立教学督导机构。

4.行业参与管理：注重实训教学与岗位实习教学管理，每年征求企业的意见，企业参与教学，制定了相关管理制度和实施办法，确保实践教学有效开展。

九、毕业要求

1.按培养目标和专业培养要求，修满学分，且德育考核合格。

2.在完成学习任务，取得本专业中专毕业证书的基础上，还必须获得至少一个国家认可的各类相关证书。

3.参加至少6个月以上的岗位实习，考核合格。

十、附录

附件1.汽车运用与维修专业课程设置与教学计划进程表

附件2.人才培养方案修订审批表