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数字媒体技术应用专业人才培养方案

更新时间：2023-09-01 09:25:00点击次数：232次字号：T|T

数字媒体技术应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：数字媒体技术应用

专业代码：710204

二、入学要求

本专业办学层次为中职，招生对象为初中毕业生或具有同等学历者。

三、基本学制

本专业学制三年

四、职业面向

（一）职业面向

专业类

（代码）

专业名称

（代码）

专业（技能）

方向

对应职业

（工种）

证书举例

计算机类7102

数字媒体技术应用710204

艺术方向

计算机方向

摄影摄像

数字影音剪辑界面设计

数字媒体交互设计数字创意建模

数字影像处理

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，依据教育部《中等职业学校专业目录》、《中等职业学校公共基础课程教学标准》、《中等职业学校专业教学标准》等国家有关规定，以及省教育厅发布相关标准，结合河南省本地域情况，确定本专业培养的目标面向数字媒体技术应用领域，培养从事计算机图形图像处理、计算机平面设计软件应用、三维设计软件应用、计算机动画制作、影音制作、数字音响设备使用与维护、虚拟现实技术素材制作等工作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

1.职业素养

（1）拥护党的基本路线，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和中国特色社会主义理论的基本原理，努力践行社会主义核心价值观；

（2）具有坚定正确的政治方向；

（3）具有爱国主义、集体主义的优良品质；

（4）具有较强的法制观念和诚信观念；

（5）具有创业精神、良好的职业道德和健康的体魄；

（6）具备较强的思辨能力和口头表达能力；

（7）具有良好的社交能力和本专业的组织能力；

（8）具有团队精神、善于合作和协同工作的素质。

2.专业知识和技能

（1）具有识别数字媒体应用技术所需的英文词汇、语句，借助翻译工具阅读英文技术资料的能力。

（2）具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。

（3）具有熟练使用计算机网络获取多媒体素材、正确选择应用软件采集和处理多媒体素材的能力。

（4）具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养。

（5）具有使用计算机从事图形图像处理、平面创意与制作、二维动画设计与制作、三维设计与制作等工作的能力。

（6）具有网页设计与制作能力。

（7）具有数字影音编辑与合成能力。

（8）具有常用数字媒体与音像设备的使用与维护能力。

（9）具有数字媒体产品营销能力。

3.专业(技能)方向——摄影摄像技术

（1）掌握数字影像拍摄基本知识，能进行人像摄影、商业摄影、风光摄影，具有数码照片艺术处理能力。

（2）具有影视灯光效果设计与应用能力。

（3）具有影视短片的拍摄与剪辑能力。

专业(技能)方向——数字影视后期处理

（1）熟悉影视剪辑的流程及规范，具有视听元素非叙事性的剪辑及制作影视素材的能力。

（2）具有动画创作、剪辑组合和特效制作等编辑及视频影片输出处理的能力。

（3）熟悉DV创意与策划的不同业务场景和工作流程，具有DV制作的岗位从业能力。

专业(技能)方向——数字音乐制作

（1）了解音乐的基础理论，理解各类乐音构成要素，具有读谱、视唱、听辨、记谱及转译、视谱等初级能力。

（2）熟悉MIDI设备的使用，具有应用MIDI键盘进行音乐弹奏、音频输入、MIDI声音合成等相应能力。

（3）熟悉音乐制谱软件的操作方法，具有乐谱制作设备的连接及配置，以及乐谱输入、处理、编辑、排版和传递等能力。

（4）熟悉MIDI音乐制作流程和规范，掌握音频采集、导人、录制，并输出MIDI音乐作品的技能。

专业(技能)方向——数字音频处理

（1）了解音乐的基础理论，理解各类乐音构成要素，具有读谱、视唱、听辨、记谱及转译、视谱等初级能力。

（2）熟悉录音与混音技术，具有从事影视录音、调音、后期配音制作和多媒体音频制作、音响调音等工作的能力。

（3）熟悉专业级数字音频软硬件设备操作，具有数字音频的采集、除噪、调整和特效处理，以及对音频进行单轨、多轨的编辑、输出并制作音频素材的能力。

专业(技能)方向——数字音像设备使用与维护

（1）掌握电工电子技术基本知识和技能，以及常用仪器仪表应用技能。

（2）熟悉常用数字音像设备的操作，具有常用数字音像设备安装、调试、维护及常见故障的维修和处理能力。

（3）熟悉现场音响、视频、灯光等播控设备的连接和操作技能，具有舞台等现场环境影音播控的能力。

六、课程设置及要求

根据对企业岗位调研和本专业毕业生就业调查，确定本专业课程体系的目标是强化职业素质教育，突出职业能力的培养，所以在课程体系设计尤其是专业课程设计方面根据市场和企业需要,基于对职业岗位典型工作任务、核心职业能力的提炼，针对岗位工作任务重构专业课程，建立起“理论一实训一工作一体化”课程体系。

本专业课程主要分为公共基础课和专业(技能)课两大类。

公共基础课包括思想政治课、文化课、体育与健康、艺术，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业(技能)课包括专业核心课、专业(技能)方向课和实训实习课，以及专业选修课。

（一）公共基础课程

序号	课程名称	主要教学内容与要求	参考课时
1	思想政治	依据《中等职业学校思想政治课程标准-（2020年版）》开设	180
2	语文	依据《中等职业学校语文课程标准-（2020年版）》开设	180
3	数学	依据《中等职业学校数学课程标准-（2020年版）》开设	180
4	英语	依据《中等职业学校英语课程标准-（2020年版）》开设	180
5	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康课程标准-（2020年版）》开设	180
6	历史	依据《中等职业学校历史课程标准-（2020年版）》开设	72
7	信息技术	依据《中等职业学校信息技术课程标准-（2020年版）》开设	72
8	公共艺术	依据《中等职业学校公共艺术课程标准-（2020年版）》开设	54
9	普通话	依据《中等职业学校普通话课程标准-（2020年版）》开设	54

（二）专业核心课程

序号	课程名称	主要教学内容与要求	参考课时
1	常用工具软件	掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时通信、信息安全、云办公、数码产品及移动设备连接和数据传输、音频和视频信息处理等常用工具类软件的应用技能	32
2	实用美术基础	了解色彩与构图的原理与属性，理解色彩与构图的表现手法，熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感，掌握视觉传达艺术表现的基础技能	32
3	摄影摄像技术	了解摄影、摄像的基本知识，理解摄影摄像创作的表现形式和艺术特点，熟悉常用数码摄影摄像设备的使用方法，掌握不同主题和背景下构图、用光、动作捕捉等拍摄技能	36
4	数字媒体技术基础	了解数字媒体技术相关知识，理解数字化图像、音频、视频等媒体信息编码和数据压缩、流媒体、数字存储、语音和图像识别、动作捕捉等原理知识，掌握常用数字媒体输入、输出设备和主要应用软件的使用方法	72
5	图形图像处理	了解图形图像处理及相关的美学基础知识，理解平面设计与创意的基本要求，熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法，掌握图形图像处理的高级操作技能，能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、网页美工、VI设计等设计创意制作	72
6	平面设计创意与制作	了解平面设计创意与制作相关知识，掌握海报、标志VI、包装、书籍、网页、界面、字体、插画等视觉传达设计相关技能	72
7	二维动画设计软件应用	了解主流二维动画制作软件的种类和功能，熟悉逐帧动画、渐变动画、引导动画、遮罩动画的制作，掌握动画编辑、音频和视频的导入与编辑、二维场景和角色制作、合成场景与角色制作、动画配音、动画生成、动画输出及传输等动画制作技能	72
8	三维动画设计软件应用	了解主流三维动画制作软件操作方法，熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，掌握运用三维动画制作工具进行三维模型、虚拟场景、物理模拟及不同类型动画的制作技巧	72
9	网页设计与制作	了解网页设计与制作的基础知识和规范要求，熟悉HTML和脚本语言相关知识，掌握站点创建、网页元素编辑、表格应用、层和框架布局、网页行为添加。样式与模板应用、表单元素使用等相关技能，能应用主流网页设计软件进行不同风格的简单网页设计以及编写简单网页代码和脚本	72
10	数字影音编辑与合成	了解数字影音采集、编辑与合成的基本知识与业务规范，熟悉数字影音采集与编辑的专业级硬件设备上软件，掌握录音、音效处理与合成、视频采集、图片和音频素材导入、影像编辑、影视特效制作、配音配乐字幕制作、影音输出等操作技能	72
11	常用数字影像设备使用与维护	了解照相机、摄像机、影像编辑和播放等数字影像设备的种类、功能和工作机制，熟悉相关设备的操作方法，掌握相应设备的使用、连接、维护等基础技能	32

（三）专业方向课程

依据数字媒体行业、企业业务内容，结合本专业人才培养标准及规格，设定摄影摄像技术、数字影视后期制作、数字音乐制作、数字音频处理、数字音像设备使用与维护5个方向。

表一：摄影摄像技术方向课程描述

序号	课程名称	主要教学内容与要求	参考课时
1	影像拍摄艺术	了解新闻、风光、广告、舞台、人像等专题摄影的基本要素，理解摄影摄像创作的表现形式和艺术特点，熟悉常用数码摄影摄像设备的使用方法，掌握新闻、风光、广告、舞台、人像等专题摄影的拍摄技能	36
2	影视灯光	了解直射、散射光的特点和功能，熟悉各种影视照明设备，理解不同光位的照明特点及自然光的照明特点，掌握不同主题拍摄及背景下人工布光技能	72
3	数码相片艺术处理	了解数码照片的后期处理知识，熟悉常用数码照片后期处理软件的操作，理解前期拍摄的缺陷和不足及摄影作品的艺术效果，掌握数码照片调整、修饰、创意等效果的处理方法与技能	36

表二：数字影视后期制作方向课程描述

序号	课程名称	主要教学内容与要求	参考课时
1	影视策划与剪辑	了解影视剪辑的流程及规范，熟悉影视剪辑通用的专业级软硬件设备的操作，掌握进行视听元素非叙事性的剪辑及制作影视素材技能	36
2	影视特效	了解影视特效制作与后期合成的工作流程规范，熟悉通用特效合成软件的操作，掌握动画创作、剪辑组合和特效制作等编辑及视频影片输出技能	72
3	DV创意与策划	了解DV创意与策划的基本知识，熟悉DV创意与策划的不同业务场景和工作流程，掌握DV创意、策划、摄制、特效、合成过程所需的技能，具备DV制作的岗位从业能力	36

表三：数字音乐制作方向课程描述

序号	课程名称	主要教学内容与要求	参考课时
1	视唱练耳与乐理	了解音乐的基础理论，理解各类乐音构成要素，掌握读谱、视唱、记谱技能，包括五线谱三升三降的视谱能力和简谱视谱能力，旋律的听辨和记谱技能	108
2	数码键盘操作	了解MIDI键盘控制系统的功能及特点，熟悉MIDI键盘控制系统的安装、配置及MIDI键盘操作，掌握使用MIDI键盘进行音乐弹奏、音频输入、MIDI声音合成等的相关技能	72
3	计算机乐谱制作	了解乐谱制作的流程及规范，熟悉音乐制谱软件的操作方法，掌握乐谱制作设备的连接及配置，乐谱输入、处理、编辑、排版和传递等技能	72
4	MIDI音乐制作	了解MIDI音乐制作流程和规范，掌握MIDI音乐制作软件的操作，具有音频采集、导入、录制，并输出MIDI音乐作品的能力	54

表四：数字音频处理方向课程描述

序号	课程名称	主要教学内容与要求	参考课时
1	视唱练耳与乐理	了解音乐的基础理论，理解各类乐音构成要素，掌握读谱、视唱、记谱技能，包括五线谱三升三降的视谱能力和简谱视谱能力，旋律的听辨和记谱技能	36
2	录音与混音技术	了解录音与单纯音制作的流程及规范，掌握录音调音的技能技巧，以及数字化音频编辑处理软件的使用，掌握影视录音、调音、后期配音制作和多媒体音频制作、音响调音等技能	90
3	数字音频处理	了解数字音频制作的流程及规范，熟悉通用的专业级数字音频软硬件设备操作，掌握数字音频的采集、除噪、调整和特效处理等技能，能对音频进行单轨、多轨的编辑、输出并制作音频素材	108

表五：数字音箱设备使用与维护方向课程描述

序号	课程名称	主要教学内容与要求	参考课时
1	电工电子技术与技能	依据《中等职业学校电工电子技术与技能教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	36
2	数字音像设备安装与维护	了解音响、摄录、采编、刻录等常用数字音像设备的种类、功能和工作机制，熟悉常用数字音像设备的操作，掌握常用数字音像设备安装、调试、维护及常见故障的维修和处理技能	72
3	数字影音现场播控技术	了解数字影音现场播控技术的相关基础知识，熟悉现场音响、视频、灯光等播控设备的连接和操作技能，掌握舞台等现场环境影音播控的技能	36

（四）综合实践课程

本专业实践教学以基于岗位工作任务和职业素质的培养为依据来设计，这些核心能力有循序渐进、渐次培养和理实一体的特点，所以在课程的教学中实施工学结合，岗位综合能力四级递进培养模式。

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

1.专业综合实训可根据实际教学需求集中或分散进行。

2.学分计算方法:原则上，课堂教学一般以18学时计1学分，计算学分小数点处理:x≥0.5取1分，x<0.5舍去。第六学期顶岗实习按18周计，按每周计30学时。3年总学时数为3180学时。课程开设顺序和周学时安排，可根据实际情况调整。

3.公共基础课学时约占总学时的1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

4,专业技能课学时约占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知应安排在第一学年进行。

入学教育（军训）为1周、劳动教育、毕业教育各两周，共计五周5学分，计150学时。

附表1:教学时间分配表

环节学期	入学教育	课程教育	劳动教育	综合实训	复习考试	岗位实习	毕业教育	机动周	合计周数
一	1	9		9	1				20
二		9		9	1			1	20
三		9		9	1			1	20
四		9	1	9	1				20
五		9	1	9	1				20
六						18	2		20

（二）教学进程安排表

根据学生的认知规律和课程设置的情况，专业课程安排如下表所示：

课程性质		课程编码	课程名称	课程类别	课程性质	总学时	学分	各学期周学时数分配						考核方式
								1	2	3	4	5	6
								18	18	18	18	18	18
公共基础课		1	语文	必修	A	180	10	2	2	2	2	2		考试
		2	数学	必修	A	180	10	2	2	2	2	2		考试
		3	英语	必修	A	180	10	2	2	2	2	2		考试
		4	思想政治（中国特色社会主义）	必修	A	36	2	2						考试
		5	思想政治（心理健康与职业生涯）	必修	A	36	2		2					考试
		6	思想政治（哲学与人生）	必修	A	36	2			2				考试
		7	思想政治（职业道德与法律）	必修	A	36	2				2			考试
		8	习近平读本	必修	A	36	2	1	1					考试
		9	信息技术	必修	B	72	4	2	2					考试
		10	历史	必修	A	72	4	2	2					考试
		11	体育与健康	必修	B	180	10	2	2	2	2	2		考试
		12	公共艺术	必修	A	54	3	1	1	1				考查
		13	普通话	选修	A	54	3		1	1	1			考查
		14	中国传统文化	选修	B	36	2		1		1			考查
		共计（占比38%）：				1188	66	16	18	12	12	8
专业技能课	专业核心课程	15	数字媒体技术基础	必修	B	72	4	2	2					考试
		16	图形图像处理	必修	B	72	4	2	2					考试
		17	平面设计创意与制作	必修	B	72	4	2	2					考试
		18	二维动画设计软件应用	必修	B	72	4	2	2					考试
		19	三维动画设计软件应用	必修	B	72	4				2	2		考试
		20	数字影音编辑与合成	必修	B	72	4			2		2		考试
		21	网页设计与制作	必修	C	72	4			2		2		考试
		共计（占比16%）：				504	28	8	8	4	2	5
	专业方向课程一	22	影像拍摄艺术	必修	C	36	2			2				考试
		23	影视灯光	必修	C	72	4				2	2		考试
		24	数码照片艺术处理	必修	C	36	2					2		考试
		共计（占比4%）：				144	8	0	0	2	2	4
	专业方向课程二	25	影视策划与剪辑	必修	C	36	2			2				考试
		26	影视特效	必修	C	72	4				2	2		考试
		27	DV创意与策划	必修	C	36	2				1	1		考试
		28	MIDI音乐制作	必修	C	54	3			1	1
		共计（占比6%）：				198	11	0	0	3	4	4
	专业方向课程三	29	视唱练耳与乐理	必修	C	108	6	2			2	2		考试
		30	数码键盘操作	必修	C	72	4			2	2			考试
		31	计算机乐谱制作	必修	C	72	4				2	2		考试
		共计（占比8%）：				252	14	2	0	2	6	4
	专业选修课	32	视唱练耳与乐理	选修	C	36	2			2				考查
		33	录音与混音技术	选修	C	90	5			1	2	2		考查
		34	数字音频处理	选修	B	108	6	2	2	2				考试
		共计（占比7%）：				234	13	2	2	5	2	2
综合实践课程		35	岗位实习	必修	C	540	30						30	考查
		36	入学教育	必修	C	30	1	1周						考查
		37	劳动教育	必修	C	60	2				1周	1周		考查
		38	毕业教育	必修	C	60	2						2周	考查
		共计（占比21%）：				690	35
合计						3210	175	28	28	28	28	28	18周

说明:

1.每学期为20周，其中机动1周，考试1周，教学周共18周，学时计算按18周计算。

2.根据学校统一安排，周课时数为30学时，除去校会、班会各1时，每周教学共计28学时。

3.入学教育（军训）为1周、劳动教育、毕业教育各两周，共计五周5学分，计150学时。

4.岗位实习按每周30学时计算，共540学时。

5.课程代码中的字母表示该门课程的性质，A类—纯理论课，B类—（理论＋实践）课，C类—纯实践课。

（三）学时比例表

课程类型	公共基础课	专业（技能）课程		合计	其中：选修课
课程类型	公共基础课	理论	实践	合计	公共选修	专业选修
学分	64	106		170	5	13
学时	1188	524	1498	3210	90	234
学时比例	39%	16%	45%	100%	3%	7%

八、实施保障

（一）师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理,至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人:建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于30%;应有业务水平较高的专业带头人。

专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有本专业或相应专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书和本专业相关工种中级(含)以上职业资格，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革，具备数字媒体技术作品制作实践能力。

聘请行业企业高技能人才扣任专业兼职教师，应具有高级(含)以上职业资格或中级(含)以上专业技术职称，能够参与学校授课、课外活动、讲座等教学活动。

（二）教学设施

1.校内实训室

序号	实训基地名称	主要工具及设备	数量
1	平面设计机房	投影仪	2
		移动一体机	1
		台式电脑	88
		电脑桌	88
		椅子	88
2	大数据技术应用实训室	投影仪	3
		移动一体机	1
		台式电脑	110
		电脑桌（双人）	55
		椅子	110
3	数字媒体服务中心	投影仪	2
		移动一体机	1
		台式电脑	130
		电脑桌（双人）	65
		椅子	130
4	电商一体化机房	3D打印机	10
		VR全景相机	1
		台式电脑	80
		电脑桌（双人）	40
		椅子	80

2.校外实训基地

建设校外实训基地应遵循长期规划、深度合作、互助互信的原则，选择运作比较成熟，经营情况比较理想，专业上有能工巧匠，人才培养、选拔体系比较完善的行业龙头企业。校外实训基地应能完成电商、影视剪辑、动画设计等岗位群核心技能的训练，承担学校综合实训和顶岗实习之需，能满足中等职业教学改革要求，配合学校开展订单式培养、模块化教学等人才培养模式的探索。根据“专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程”三对接原则，按照“校企联动、深度融合”模式本专业已建立了相对稳定的、高水平的顶岗实习、课程见习、实训的基地，以下为校外实训基地名录：

序号	企业名称	实训容量	校企合作类型	合作范围
1	北京华育兴业科技有限公司	50人	签约实习基地	顶岗实习、集中实习、师资培训、企业培训专业共建
2	甲骨文大数据运营中心	50人	签约实习基地	顶岗实习、集中实习、师资培训、企业培训专业共建
3	中软国际有限公司	50人	签约实习基地	顶岗实习、集中实习、师资培训、企业培训专业共建
4	北京中视佳瑞文化传播有限公司	50人	签约实习基地	顶岗实习、集中实习、师资培训、企业培训专业共建
5	北京梦景星空文化传媒有限公司	10人	签约实习基地	顶岗实习、集中实习、师资培训、企业培训专业共建

（三）教学资源

1.本专业应选用优秀的行业专用教材、实训指导书、考证辅导教材和其它参考文献资料，结合多媒体教学，满足学生在课前预习、课堂学习、课后复习、课外自学及实验实训等不同阶段的学习及实践需要。为了使教学过程有效地开展，我校为教师提供各种有利的教学资源。为教师提供各种教学所需的教学辅助资料，以及网络教育资源；配备各项教学所需的硬件及软件设施；为教师提供学习交流的平台等。

2.依据专业建设目标和教学内容要求，结合专业的实际需求和学生的实际情况，制订切实合理的教学大纲、授课计划，设计教学单元，编写教案。

3.建设并完善本专业的校内外实训场所，包括实训室、实训设备及实训软件，企业和行业协会的实训基地、实训岗位等。

（四）教学方法

为实现教师和学生共同的教学目标，完成教学任务，在教学过程中多运用2422教学方法。主要表现为以下三点：一是模块化教学，学生每周1个模块，1个目标，1个结果；二是项目制管理，每组有计划有组织的练习，小组组长指挥协调，最终实现学习目标；三是交付式验收，通过钉钉和微信形式及时、高效、准确的提交作业成果，最终使得交付过程声像化，技术动作规范化，观摩评价及时化，教学过程可视化。除此之外，还有多种不同的教学方法，如任务驱动法、自主学习法、小组练习法等。

（五）学习评价

学生学习评价记录学生学习态度、表现、能力；公共基础课程学习成绩、专业技能课程学习成绩等情况。期中公共基础课程学习考核为合格性考试，专业技能学习成绩表现在成果记录，主要反映学生在校期间专业技能掌握情况和运用专业知识解决问题的能力，重点记录学生校内实训情况，岗位实习情况、专业课考证情况、参与各类技能大赛表现、创造发明、专利等。在此过程中引入社会评价，记录学生在校期间获得的与专业技能学习相关的职业技能水平评价等。

从核心价值观、身心健康、行为习惯、核心素养、职业能力、社会实践等角度记录学生成长，实施学生综合素质评价，强化过程评价，探索增值价值，开展多元评价，做好认知学习、岗位学习，建立学生成长档案，引导学生积极主动全面发展。规范开展学生奖学金评选，奖励品学兼优中职生。

（六）质量管理

1.建立系统科学规范的教育教学质量管理与监控体系。

2.完善教学管理规章制度，保障教学质量监控体系的正常运行，使教学工作有章可循、有据可依。

3.成立教学督导机构。

4.行业参与管理，注重实训教学与顶岗实习教学管理，每年征求企业的意见，企业参与教学，制定了相关管理制度和实施办法，确保实践教学有效开展。

九、毕业要求

1.按培养目标和专业培养要求，修满学分，且德育考核合格。

2.在完成学习任务，取得本专业中专毕业证书的基础上，还必须获得至少一个国家认可的各类相关证书。

3.参加至少6个月以上的岗位实习，考核合格。

十、附录

附表1：2022级数字媒体技术应用专业教学进程安排（使用时间：2023年9月-2023年4月）

附表2：人才培养方案修订审批表

课程性质		课程编码	课程名称	课程类别	课程性质	总学时	学分	各学期周学时数分配						考核方式
								1	2	3	4	5	6
								18	18	18	18	18	18
公共基础课		1	语文	必修	A	180	10	2	2	2	2	2		考试
		2	数学	必修	A	180	10	2	2	2	2	2		考试
		3	英语	必修	A	180	10	2	2	2	2	2		考试
		4	思想政治（中国特色社会主义）	必修	A	36	2	2						考试
		5	思想政治（心理健康与职业生涯）	必修	A	36	2		2					考试
		6	思想政治（哲学与人生）	必修	A	36	2			2				考试
		7	思想政治（职业道德与法律）	必修	A	36	2				2			考试
		8	习近平读本	必修	A	36	2	1	1					考试
		9	信息技术	必修	B	72	4	2	2					考试
		10	历史	必修	A	72	4	2	2					考试
		11	体育与健康	必修	B	180	10	2	2	2	2	2		考试
		12	公共艺术	必修	A	54	3	1	1	1				考查
		13	普通话	选修	A	54	3		1	1	1			考查
		14	中国传统文化	选修	B	36	2		1		1			考查
		共计（占比38%）：				1188	66	16	18	12	12	8
专业技能课	专业核心课程	15	数字媒体技术基础	必修	B	72	4	2	2					考试
		16	图形图像处理	必修	B	72	4	2	2					考试
		17	平面设计创意与制作	必修	B	72	4	2	2					考试
		18	二维动画设计软件应用	必修	B	72	4	2	2					考试
		19	三维动画设计软件应用	必修	B	72	4				2	2		考试
		20	数字影音编辑与合成	必修	B	72	4			2		2		考试
		21	网页设计与制作	必修	C	72	4			2		2		考试
		共计（占比16%）：				504	28	8	8	4	2	5
	专业方向课程一	22	影像拍摄艺术	必修	C	36	2			2				考试
		23	影视灯光	必修	C	72	4				2	2		考试
		24	数码照片艺术处理	必修	C	36	2					2		考试
		共计（占比4%）：				144	8	0	0	2	2	4
	专业方向课程二	25	影视策划与剪辑	必修	C	36	2			2				考试
		26	影视特效	必修	C	72	4				2	2		考试
		27	DV创意与策划	必修	C	36	2					2		考试
		28	MIDI音乐制作	必修	C	54	3			1	1
		共计（占比6%）：				198	11	0	0	3	3	4
	专业方向课程三	29	视唱练耳与乐理	必修	C	108	6	2			2	2		考试
		30	数码键盘操作	必修	C	72	4			2	2			考试
		31	计算机乐谱制作	必修	C	72	4				2	2		考试
		共计（占比8%）：				252	14	2	0	2	6	4
	专业选修课	32	视唱练耳与乐理	选修	C	36	2			2				考查
		33	录音与混音技术	选修	C	90	5			1	2	2		考查
		34	数字音频处理	选修	B	108	6	2	2	2				考试
		共计（占比7%）：				234	13	2	2	5	2	2
综合实践课程		35	岗位实习	必修	C	540	30						30	考查
		36	入学教育	必修	C	30	1	1周						考查
		37	劳动教育	必修	C	60	2				1周	1周		考查
		38	毕业教育	必修	C	60	1						2周	考查
		共计（占比21%）：				690	35
合计						3210	175	28	28	28	28	28	18周

说明:

1.每学期为20周，其中机动1周，考试1周，教学周共18周，学时计算按18周计算。

2.根据学校统一安排，周课时数为30学时，除去校会、班会各1时，每周教学共计28学时。

3.入学教育（军训）为1周、劳动教育、毕业教育各两周，共计五周5学分，计150学时。

4.岗位实习按每周30学时计算，共540学时。

5.课程代码中的字母表示该门课程的性质，A类—纯理论课，B类—（理论＋实践）课，C类—纯实践课。