专业名称：太阳能与沼气技术利用专业
专业代码：630303
招生对象：初中毕业生或具有同等学历者
全日制三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识的中级技术水平；具备坚实的太阳能光伏材料等学科知识，系统统掌握光伏电池制造、光伏测试技术、光伏电站系统设计；掌握必需的光伏材料加工与应用技术的理论基础知识、基本方法和基本技能，在光伏电池行业从事生产、技术管理、产品检测与质量控制等方面的专业理论与基本技能的复合型人才。
本专业主要面向外资、合资以及国有企业从事光伏产品的研发、营销，光伏电站的设计、施工、运行、调试、质量检测等方面工作，定向为洛阳及其他大城市知名光伏企业订单式培养等复合型实用人才。
(一）知识要求
1.掌握机械制图的基本知识
2.掌握光伏电池材料的基本知识。
3.掌握光伏电池制造技术与工艺和材料分析测试技术的理论知识。
(二）能力要求
1.掌握光伏电池生产操作、设备运行和维护、光伏电池产品分析检测、质量控制的基本能力。
2.会阅读图纸和工艺文件。
3.具备光伏电池及相关领城从事设计、生产、管理的基本能力。
4.熟悉光伏材料有关的方针、政策和法规，具备光伏电池生产组织管理能力
(三）相应资格证书要求
必修：中级工证书
（一)公共基础课程
1、《职业生涯规划》36课时
主要讲授社会主义职业道德、行为规范和岗位守则，使学生具备良好的职业观和择业观，同时为参与社会竞争，走上爱岗敬业，自主创业奠定基础。
2、《职业道德与法律》36课时
主要讲授社会主义的法律、法制、宪法、违法与犯罪，民法原则、经济法知识，使学生学法、懂法、用法，做到自觉守法。
3、《普通话》36课时
主要讲授中国现今的经济和政治状况，让学生了解中国基本国情和国家的方针政策，为学生今后走上工作岗位奠定良好的理论基础。
4、《语文》144课时
本课程主要讲授记叙文、说明文、议论文、应用文等文体，通过课内外听、说、读、写的训练，提高学生正确理解和运用语言文字的能力，具备一定的文学鉴赏能力，能撰写记叙文、说明文、议论文和专业应用文。
5、音乐欣赏18课时
教授一些基础的乐理知识，培养学生艺术鉴赏力。
6、《数学》72课时
主要讲授初等代数、立体几何、平面解析几何及初等微积分的基础知识,培养学生的基本运算能力和科学的思维方法，具有运用数学解决实际问题的能力。
7、《英语》36课时
在初中英语的基础上进行系统的学习，详细讲授各种基本句型，基本语法，从听说入手，多方面培养学生的英语应用技能，加强学生的阅读理解，听说能力，使学生达到规定的考核等级。
8、《体育》72课时
讲授体育基础理论，增强学生身体素质，达到规定的体育锻炼标准。
(二）专业基础与专业模块
(1)太阳能电池制造技术与工艺（144学时）
使学生掌握太阳能电池的工作原理、制造工艺以其应用实例。主要包括硅太阳电池、组件、方阵和系统的设计、制造、性能测试和应用。
(2)光伏生产设备与工艺（92学时）
学习太阳光电生产设备的使用方法和操作要领，工作原理及相关的工艺要求，生产数据和质量检测方法。了解相关的设备种类和型号的区别，了解光优产业的发展现状、各环节主要的技术与工艺、光伏产业的发展前景与热点。
(3)机械制图与CAD(144学时）
通过学习使学生掌握制图方面的基本知识，计算机绘图工具。
(4)太阳能电池材料（76学时）
学习太阳能与光电转换的基本原理，太阳电池的基本结构和工艺，太阳能光电材料包括直拉单晶硅、铸造多晶硅、带硅、非晶硅、多晶硅、GaAs、CdTe和CuInSe2的基本知识和基本内容。
(5)机械基础（144学时）
掌握机械原理的基本知识和机械传动、常用构件、零件、液压传动的工作原理；熟悉常用零件的性能、分类、应用和相关的国家标准，能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算；了解常用液压元件的类型、用途，熟悉液压基本回路，能对机床典型液压系统进行初步分析。
(6)电工基础（72学时）
掌握交、直流电路和磁电路的基本概念及原理，能对一般的交、直流电路进行分析计算。了解数字电路的基本知识，了解数控设备中的放大电路、单相整流电路、组合逻辑电路的基本形式、工作原理和分析方法；熟练进行电工与电子的有关实验。
(7)公差配合与技术测量基础（36学时）
掌握尺寸公差、形状和位置公差及表面粗糙度的基本概念；能熟练应用相关国家标准中的公差数据；掌握常用量具的使用及测量技术。
七、学习评价
(一）评价依据
1、平时作业、学习笔记；
2、课堂提问、口头答辩；
3、阶段笔试、实践教学测试；
4、出勤；
5、报告、论文、大作业；
6、期末测试。
(二）评分等级
学习评价的评分可以是百分制，也可以是五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）,获取相应职业资格证书或技能等级证书也可转换为评价成绩。
(三）评分结构
学习成绩（100%)=平时成绩（30%)+期末测试成绩（70%)-课堂缺勤扣分
|
学年 |
学期 |
课堂教学 |
实践教学 |
考试及技能鉴定 |
入学教育级军训 |
劳动 |
机动 |
假期 |
学期周数合计 |
|
一 |
1 |
9 |
9 |
1 |
2 |
1 |
1 |
4 |
27 |
|
2 |
9 |
9 |
1 |
|
1 |
1 |
6 |
27 |
|
|
二 |
3 |
9 |
9 |
1 |
|
1 |
1 |
4 |
27 |
|
4 |
9 |
9 |
1 |
|
1 |
1 |
6 |
27 |
|
|
三 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合计 |
36 |
36 |
4 |
2 |
4 |
4 |
20 |
106 |
|
|
能力 |
任务分析 |
要求达到等级 |
|
|
电工基础 |
电路基本概念 |
了解电路、电流、电阻和欧姆定律的基本概念 |
|
|
简单直流电路 |
看懂电路图，能正确使用万用表 |
|
|
|
复杂直流电路 |
能正确使用基尔霍夫定律和支路电流法 |
|
|
|
电容 |
学会使用电容器 |
|
|
|
磁场、磁路 |
了解磁场的基本概念 |
|
|
|
电磁感应 |
能正确计算感应电流的大小判断感应电流的方向 |
|
|
|
交流电 |
了解交流电的基本知识 |
|
|
|
变压器 |
了解变压器的构造和工作原理会使用变压器 |
|
|
|
安全用电 |
了解安全用电的常识 |
|
|
|
机械制图 |
识图 |
掌握识图方法，能看懂图纸 |
|
|
绘图 |
能利用绘图工具进行绘图 |
|
|
|
测绘 |
能利用测量工具对工件进行测量并绘制零件图 |
|
|
|
计算机绘图 |
掌握计算机绘图方法 |
|
|
|
公差配合 |
基本知识 |
了解尺寸公差，形位公差、表面粗糙度 |
|
|
公差计算 |
会进行公差计算 |
|
|
|
国家标准 |
会查阅相关国家标准 |
|
|
|
看图 |
能看懂图纸上标注的公差项目 |
|
|
|
测量 |
会对工件进行测量 |
|
|
|
电池材料 |
基本知识 |
掌握电池材料的牌号、用途 |
|
|
选材 |
能根据技术要求选择符合要求的材料 |
|
|
|
材料鉴别 |
能借助仪器设备鉴别材料 |
|
|
|
电池与工艺 |
基本知识 |
了解太阳能电池制造加工范围 |
|
|
加工工艺 |
会进行工艺分析、并制定加工工艺 |
|
|
|
测试 |
会进行太阳能电池的性能测试 |
|
|
|
应用 |
掌握不同类型电池的应用范围 |
|
|
|
机械基础 |
基本知识 |
了解各种机械运动、机械传动的类型 |
|
|
机械原理 |
掌握机械传动、常用构件、零件、液压传动的工作原理 |
|
|
|
分析 |
能对一般机械传动系统、典型液压系统进行分析 |
|
|
|
计算 |
能利用教学知识对机械传动系统的参数进行计算 |
|
|
等级说明
1级：能够满意地履行该项技能的某些部分，但需要帮助或指导才能履行全部技能。
2级：能够满意地履行该项技能，但需要定期的帮助或指导。
3级：能够不需要任何帮助或指导满意地履行该项技能，
4A级：能够以较快的速度和较高的质量满意地履行该项技能。
43级：能够满意地使用该项技能，并在具体情况下采取主动，具体情况具体分析，
4C级：能够满意地使用该项技能，并能带领他人使用该技能。
来：获得相应技能证书。
|
序号 |
教学模块 |
专业能力分解 |
学分 |
学时 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
成绩 |
|||||||
|
总课时 |
其中 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||||
|
一级 |
二级 |
理论 |
实践 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
考试 |
考查 |
||||
|
1 |
专业 基础模块 |
职业生涯规划 |
|
|
36 |
36 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
职业道德与法律 |
|
|
36 |
36 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
5 |
语文（应用文写作） |
|
|
36 |
36 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
6 |
交际礼仪 |
|
|
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
体育 |
|
|
72 |
72 |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
1-4 |
|
|
8 |
数学 |
|
|
36 |
36 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
1-2 |
|
|
10 |
专业 基础及专业模块 |
太阳能电池制造技术与工艺 |
|
|
144 |
144 |
|
|
|
6 |
6 |
|
|
3-4 |
|
|
11 |
光伏生产设备与工艺（太阳能利用技术） |
|
|
92 |
92 |
|
4 |
6 |
|
|
|
|
1-2 |
|
|
|
12 |
机械制图与电气制图 |
|
|
144 |
96 |
28 |
6 |
6 |
|
|
|
|
1-2 |
|
|
|
13 |
太阳能电池材料 |
|
|
54 |
54 |
|
|
|
|
6 |
|
|
4 |
|
|
|
14 |
机械基础 |
|
|
144 |
144 |
|
|
|
6 |
6 |
|
|
3 |
4 |
|
|
15 |
电工基础 |
|
|
|
|
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
1-2 |
|
|
|
16 |
公差 |
|
|
36 |
36 |
2 |
|
|
4 |
|
|
|
3 |
|
|
|
17 |
专业英语 |
|
|
36 |
36 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
3 |
|
|
18 |
|
新能源技术与应用 |
|
|
72 |
72 |
|
|
|
|
6 |
|
|
4 |
|
|
理论课周课时合计 |
|
|
|
|
|
28 |
28 |
28 |
28 |
|
|
|
|
||
1、本专业专任专业教师与在籍学生之比为1:20；专任专业教师应具有艺术类专业本科及以上学历；研究生学历（或硕士及以上学位）不低于5%；高级职称不低于20%；兼职教师占专业教师总数的10%～30%，其中具有中级及以上相关专业技术职务或职业资格所占比例不低于60%。
2、“双师型”教师占专业教师总数的30%及以上，3年以上专任专业教师应符合“省教育厅办公室公布的《河南省中等职业学校‘双师型’教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求。
3、专业教师应认真践行教育部颁发的《中等职业学校教师职业道德规范》，树立正确教育思想，全面履行教师职责，关心爱护学生，高质量完成教育教学任务，能适应现代职业教育教学要求（如理实一体化教学、信息化教学等），积极参加“五课”教研、教学改革、教学和技能竞赛等活动，完成教师业务培训和专业实践任务，终身学习，开拓创新。兼职教师须经过教学能力专项培训和考核，每学期承担不少于30学时的教学任务。
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班45名学生为基准，校内实训教学功能室配置如下：
1、太阳能光伏实训室（１个）
２、光伏实验配件（50个）
3、太阳能挡光板（10个）
4、太阳能光伏大型设备（2个）
5、安检检测仪（12个）
6、Ｘ光扫描仪（10个）
1、本专业应选用优秀的行业专用教材、实训指导书、考证辅导教材和其它参考文献资料，结合网络教学，满足学生在课前预习、课堂学习、课后复习、课外自学及实验实训等不同阶段的学习及实践需要。有条件的院校还可通过制作课程教学网站来辅助教学。
2、依据专业建设目标和教学内容要求，结合专业的实际需求和学生的实际情况，制订切实合理的教学大纲、授课计划，设计教学单元，编写教案。
3、建设并完善本专业的校内外实训场所，包括实训室、实训设备及实训软件，企业和行业协会的实训基地、实训岗位等。
本专业教学计划的制订是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，根据市场所需人才的知识结构而制定。服务业发展迅速，社会需要大量高素质的铁道运输与管理专业的实用型技能人才。
1、在培养规格方面
(1)强调学生必须具备正确的世界观、价值观，具有社会公德和职业道德，具有团结协作精神。
(2)明确指出学生毕业后主要从事的工作岗位是美容美体方面岗位
2、在能力开发上
将学生的能力开发分为“基本素质能力”、“发型修剪能力”、“发型染烫能力”、“发型设计能力”、“店面管理能力”等几个方面，充分体现了教学内容的层次性。
3、在教学内容和课程设置方面
(1)在教学内容和课程设置按照能力开发模块，每个模块由相应的课程组成，完成相应的能力培养要求。
(2)在思想教育上强调对学生正确的人生观、道德观、法制观和就业观的培养，强化学生的社会公德。培养学生的团队意识，使学生树立产品质量第一的思想，爱岗敬业，具有良好的职业道德。
(3)在基础课程设置上，注重时代性、开放性、科学性、遵循以人为本的原则，在注重两课教学的同时强调实训的教学。
(4)在专业课程设置上，强调实用性、专业性、先进性，突出职教特点，注重学生创新精神、实践能力、综合素质和人文素质的培养，以基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较，高为特点，重新构建理论教学体系，加强实践教学。
(5)实践性教学
实践性教学是使学生获得必须基本技能，提高学生实际工作能力的关键所在，计划中从以下方面进行:入学教育、军训、运动会、公益劳动等活动。
(6)主要课程内容及要求
对于主要课程计划，大多数都安排了实验、课程设计或相关课程的实训、实习课。不仅使学生理论联系了实际，更重要的是培养了学生的动手能力、创新能力。
(7)实践课课时按每周32计算。
1、文化课程的教学安排也可根据实际情况适当延长教学周期，减少周学时数。
2、认识实习是理论联系实际的重要实践性教学环节，通过认识实习，可以使学生较早的接触社会，加深对专业了解，增强专业意识和劳动观念，获得与本专业有关的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能，为后续有关专业课程的学习奠定基础，在实际安排中，可增加认识实习的内容。土仕以付千业节口可，以付习之业日大状业资格证书，鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。
3、选修课是高职教学的重要组织部分，各校可根据学生兴趣、特长和用人单位的特殊需求，自主决定选修课的课目与教学要求，以增加职教的灵活性。选修课的成绩评定方法以学习过程的评价为主。
1.思想政治德育素质强。
2.科学人文素质扎实。
3.职业素质良好。
4.身体心理素质健康。
实施学分制教学方案，的修满三年制人才培养方案中所规定的全部课程，成绩合格，顶岗实习合格，准予毕业。
职业技能鉴定与职业资格证书教育纳入计划中，获取专门化方向技能证书，每届毕业生在六月份，我校要实行专业技能达标，真正让技能达标过关方能离开学校。
铁道运输与管理专业人才具有普通话证和铁路维修技术中级资格证。
